O DILEMA ÉTICO E A PRÁTICA DOCENTE UNIVERSITÁRIA À LUZ DA ARGUMENTAÇÃO

Jairo de Carvalho Guimarães, Renato José de Oliveira

Resumo


O ensaio defende a posição de que o professor universitário, atuando em um contexto marcado pela globalização, não prescinde de recursos éticos para desenvolver com proeminência sua tarefa. Assim, com o intuito de enfrentar os desafios impostos para os cursos de nível superior, igualmente afetados pela globalização, os docentes podem encontrar nas práticas argumentativas - que visam à adesão de seus auditórios (discentes) - elementos para tornar as relações pedagógicas mais proativas, sem se afastarem da proposta de formar integralmente o aluno para o mundo e para o mercado de trabalho.


Palavras-chave


Docência universitária. Ética. Argumentação.

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DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v11i21.2687

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