Palavras-chave
Gênero
Sexualidade
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Resumo
O objetivo deste artigo foi analisar a produção acadêmica indexada no SciELO sobre gênero e sexualidade na formação docente, no período de 2007 a 2017. A partir da literatura, observamos que os modelos de formação colaborativa são os que possuem melhor efetividade na mobilização de ações sobre gênero e sexualidade, pois esse tipo de formação perpassa questões técnicas, uma vez que tais modelos formativos dialogam com os problemas, anseios e dilemas da prática, da sala de aula e da escola. Concluímos que a formação continuada de professoras e professores deve ser um elemento prioritário nas políticas curriculares.
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