Resumo
O teatro de bebês oferece experiências sensoriais e cognitivas para o desenvolvimento infantil. Embora haja pesquisas sobre esse tema, ainda se faz necessário pesquisar as práticas educativas que sustentam essas iniciativas. O estudo analisou publicações que discutem o teatro de/com/para bebês, no sentido de contribuir na construção de uma base teórica e metodológica para a área. A análise apontou que os bebês são vistos como sujeitos sociais com agência, competências e necessidades que devem ser reconhecidas e atendidas integralmente. Percebemos ênfases diferentes no que se refere a dimensão pedagógica do teatro. Como conclusão, o estudo aponta diferentes perspectivas que podem nortear as pesquisas sobre teatro com bebês, respeitando o direito à expressão e à vivência estética.
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