Keywords
Política de avaliação educacional
Sistema de Avaliação da Educação Básica
Abstract
Este artigo foi desenvolvido com o objetivo de discutir as primeiras iniciativas de uma política de avaliação nacional pautada nos processos de prestação de contas e de responsabilização, a partir dos resultados do Saeb. Utiliza uma metodologia qualitativa e exploratória, assumindo a pesquisa bibliográfica e o paradigma indiciário como abordagens teórico-metodológicas. Como resultados, evidencia uma aproximação dos sistemas estaduais e municipais de avaliação com o Saeb e que a implementação da Prova Brasil foi o primeiro passo para a chegadas das políticas com base no modelo accountability no país. Em contrapartida, sinaliza que tais práticas não são tão frequentes como se esperava pelo que vem sendo divulgado na literatura acadêmica.References
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