Estágio Supervisionado em Terapia Ocupacional no contexto escolar: análise da prática

Supervised Internship in Occupational Therapy in the school context: analysis of practice

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47222/2526-3544.rbto62641

Palabras clave:

Terapia Ocupacional, Educação, Escola, Desenvolvimeto infantil

Resumen

RESUMEN

Contextualización: El foco de este trabajo es la descripción y análisis de una pasantía supervisada en Terapia Ocupacional en una guardería del (informação suprimida). Proceso de Intervención: En la pasantía participaron dos estudiantes pasantes, un preceptor y un docente mentor, y se realizaron actividades y talleres con niños de 1 a 5 años para promover el aprendizaje y el desarrollo, enfocándose en las ocupaciones infantiles. Análisis crítico de la práctica: Esta es una oportunidad que permitió realizar prácticas inclusivas y promover el desarrollo infantil en el contexto escolar, al mismo tiempo que reveló el reconocimiento de la importancia de la articulación entre Terapia Ocupacional y Educación. Resumen de consideraciones: La Terapia Ocupacional en el contexto escolar del (informação suprimida) aún debe ser explorada, y se cree que acciones de esta naturaleza son poderosas para visualizar posibilidades y promover el diálogo intersectorial.

 

Palabras clave: Terapia Ocupacional. Educación. Escuela. Desarrollo infantil.

 

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Biografía del autor/a

Sarah Raquel Almeida Lins, Universidade de Brasília (UnB), Brasília (DF)

Interesse nas áreas de: Contexto escolar, inclusão escolar, pessoas com deficiência, formação acadêmica e profissional.

Bruna Gonçalves Oliveira, Espaço Lúdico e Integrado Bambolê

Terapeuta ocupacional pela Faculdade de Ceilândia, Universidade de Brasília.

Kamilla Dias de Jesus, Faculdade de Ceilândia, Universidade de Brasília

Discente do curso de Terapia Ocupacional da Faculdade de Ceilândia, Universidade de Brasília.

Júlia Cutrim Andrade, Faculdade de Ceilândia, Universidade de Brasília

Discente do curso de Terapia Ocupacional da Faculdade de Ceilândia, Universidade de Brasília.

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Publicado

2025-07-31

Cómo citar

Lins, S. R. A., Gonçalves Oliveira, B., Dias de Jesus, K., & Cutrim Andrade, J. (2025). Estágio Supervisionado em Terapia Ocupacional no contexto escolar: análise da prática: Supervised Internship in Occupational Therapy in the school context: analysis of practice. Revista Interinstitucional Brasileira De Terapia Ocupacional - REVISBRATO, 9(3), 3532–3538. https://doi.org/10.47222/2526-3544.rbto62641

Número

Vol. 9 Núm. 3 (2025): (ISSN eletrônico 2526-3544)

Sección

Análise da Prática

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