Terapia ocupacional e escola: ações, desafios e potencialidades

Occupational Therapy and school: actions, challenges and potential

Resumo

Introdução: A terapia ocupacional na educação brasileira está em processo de expansão, e conhecer as ações realizadas em diferentes regiões brasileiras pode contribuir para fomentar esse campo de atuação. Objetivo: Refletir sobre ações, desafios e potencialidades da terapia ocupacional em relação à escola, a partir de informações disponibilizadas por cinco terapeutas ocupacionais brasileiras residentes e atuantes no estado do estado do Goiás. Método: Artigo de reflexão derivado de pesquisa científica, cujo recorte envolve dados coletados junto a cinco terapeutas ocupacionais brasileiras, que responderam a um questionário on-line. As respostas foram categorizadas. Resultados e discussão: As ações relatadas envolvem avaliações, orientações e formações de pais e professores, visitas escolares, adaptações de ambiente e de materiais direcionados aos estudantes, de forma direta ou indireta. Discute-se a importância da ampliação das possibilidades de ações. Entre os desafios, tem-se as lacunas na formação graduada, a ausência de cargos efetivos na educação e a falta de apoio dos profissionais da escola. Discute-se sobre estratégias para superação desses desafios e sobre as potencialidades da profissão. Conclusão: Refletir sobre a terapia ocupacional e a educação pode contribuir para fomentar e fortalecer um campo em expansão.

Abstract:

Introduction: Occupational Therapy in Brazilian education is expanding, and understanding the initiatives implemented in different regions can contribute to fostering this field. Objective: To reflect on the actions, challenges, and potential of Occupational Therapy in relation to schools, based on information provided by five Brazilian occupational therapists residing and working in the state of Goiás. Method: This reflection paper is derived from scientific research, whose focus is on data collected from five Brazilian occupational therapists, who completed an online questionnaire, whose responses were categorized. Results and discussion: The reported actions involve assessments, guidance and training for parents and teachers, school visits, environmental and material adaptations, directly or indirectly directed at students, and the importance of expanding the possibilities for these actions is discussed. Challenges include gaps in undergraduate training, the lack of tenured positions in education, and the lack of support from school professionals. Strategies for overcoming these challenges and the potential of the profession are discussed. Conclusion: It is considered that reflecting on Occupational Therapy and education can contribute to fostering and strengthening an expanding field.

Keywords: Terapia Ocupacional, Escuelas, Educación Inclusiva. School Contexto. Education.

Resumen:

Introducción: La terapia ocupacional en la educación brasileña se está expandiendo, y comprender las iniciativas implementadas en diferentes regiones puede contribuir a fomentar este campo. Objetivo: Reflexionar sobre las acciones, los desafíos y el potencial de la terapia ocupacional en relación con las escuelas, con base en la información proporcionada por cinco terapeutas ocupacionales brasileños que residen y trabajan en el estado de Goiás. Método: Este documento de reflexión se deriva de una investigación científica, cuyo enfoque está en los datos recopilados de cinco terapeutas ocupacionales brasileños, que completaron un cuestionario en línea, cuyas respuestas fueron categorizadas. Resultados y discusión: Las acciones reportadas involucran evaluaciones, orientación y capacitación para padres y maestros, visitas escolares, adaptaciones ambientales y materiales, directa o indirectamente dirigidas a los estudiantes, y se discute la importancia de expandir las posibilidades para estas acciones. Los desafíos incluyen brechas en la capacitación universitaria, la falta de puestos permanentes en educación y la falta de apoyo de los profesionales escolares. Se discuten estrategias para superar estos desafíos y el potencial de la profesión. Conclusión: Se considera que la reflexión sobre la terapia ocupacional y la educación puede contribuir a fomentar y fortalecer un campo en expansión.

Palabras-clave: Terapia Ocupacional. Escuelas. Educación Inclusiva. Contexto Escolar. Educación.