Ações de Terapia Ocupacional com jovens estudantes de escola pública: uma análise da prática
Occupational therapy actions with young public-school students: an analysis of practice
DOI:
https://doi.org/10.47222/2526-3544.rbto62088Keywords:
Terapia Ocupacional, Adolescente, Participação social, Educação básicaAbstract
Contextualization: This article aims to make a comprehensive analysis of occupational therapy actions with young students of middle school in a public school. Intervention Process: It is an account of practices carried out by occupational therapy students in a theoretical-practical discipline that addresses occupational therapy in education. Critical Analysis of Practice: We had social occupational therapy as a theoretical-methodological reference for the work, reflecting on social resources and technologies for working in public schools. Synthesis of Considerations: The use of these resources during the intervention period brought about changes in the school context, with reflections on future perspectives and life projects, more active participation in the proposed activities, as well as bringing to the school a space in which they feel welcomed, recognized and protagonists of their educational and social processes.
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