DIVERSIFICACIÓN DE ESTRATEGIAS DE METODOLOGÍA ACTIVA EN LA DOCENCIA DE TERAPIA OCUPACIONAL: ESTUDIO OBSERVACIONAL DE LA PRÁCTICA DOCENTE
Diversification of active methodology strategies in occupational therapy teaching: observational study of teaching practice
DOI:
https://doi.org/10.47222/2526-3544.rbto63170Palabras clave:
Enseñanza, Aprendiendo, Terapia ocupacionalResumen
Este artículo analiza la práctica docente docente basada en la diversificación del uso de metodologías activas en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la carrera de pregrado en Terapia Ocupacional de la Universidad Federal de Pará.El diseño del estudio observacional transversal del análisis de la práctica docente se llevó a cabo en el primer semestre de 2023 con la clase del 5to período del curso y se describió la aplicación de metodologías durante un período de dos semanas en los componentes curriculares referentes a Salud del Adulto y Fundamentos y recursos en Terapia Ocupacional del Adulto. Las actividades tuvieron como objetivo la construcción de conocimientos mediante el uso de metodologías de enseñanza activas, participativas y problematizadoras, favoreciendo la adquisición de contenidos y la autonomía de los estudiantes en su proceso de formación académica y profesional. Se observó que las experiencias brindadas a través de la diversificación de metodologías proporcionaron un aprendizaje dinámico y la adquisición de habilidades por parte de los estudiantes.
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