Diversificação das estratégias de metodologias ativas no ensino de Terapia Ocupacional: estudo observacional da prática docente
Diversification of active methodology strategies in occupational therapy teaching: observational study of teaching practice
DOI :
https://doi.org/10.47222/2526-3544.rbto63170Mots-clés :
Ensino, Aprendizagem, Terapia OcupacionalRésumé
Resumo:
Este artigo analisa a prática docente de ensino pautadas na diversificação do uso das metodologias ativas no processo de ensino e aprendizagem do curso de graduação em Terapia Ocupacional da Universidade Federal do Pará. O desenho do estudo observacional de caráter transversal da análise da prática docente ocorreu no primeiro semestre de 2023 com a turma do 5º período do curso e foram descritas a aplicação de metodologias no período de duas semanas nos componentes curriculares referente a Saúde do Adulto e Fundamentos e recursos em Terapia Ocupacional no Adulto. As atividades tiveram como proposta a construção do conhecimento a partir da utilização de metodologias ativas de ensino participativas e problematizadoras, favorecendo a aquisição de conteúdos e a autonomia do aluno no seu processo de formação acadêmica e profissional. Observou-se que as vivências oportunizadas por meio da diversificação de metodologias proporcionaram um aprendizado dinâmico e aquisição de habilidades pelos discentes.
Palavras-chave: Ensino. Aprendizagem. Terapia ocupacional.
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