Entre língua, cultura e tecnologia: o desenvolvimento participativo do Dicionário Digital Krikati-Português

Autores

DOI:

https://doi.org/10.31513/linguistica.2025.v21n3a69713

Resumo

Este artigo apresenta uma iniciativa tecnológica voltada à preservação da língua indígena Krikati, por meio do desenvolvimento participativo de um dicionário digital Krikati–Português. A proposta é fruto de um acordo de cooperação entre a instituição e a comunidade Krikati, articulando pesquisa, ensino e extensão. A abordagem metodológica combina Design Science Research com princípios do design participativo, respeitando a cultura e os saberes locais. Como resultado, foi desenvolvido um protótipo navegável com base em critérios de usabilidade, acessibilidade e valorização cultural. O trabalho destaca a importância da participação ativa da comunidade e do uso de tecnologias educacionais sensíveis à diversidade.

Palavras-chave: Iniciativa tecnológica. Preservação de língua indígena. Krikati. Dicionário digital.

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Biografia do Autor

Neliane Raquel Macedo Aquino, Instituto Federal do Maranhão (IFMA)/ UEMASUL

Doutora em Letras: Ensino de Língua e Literatura pela Universidade Federal do Tocantins (UFT/2019). Atualmente é professora de português e inglês do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão, campus de Imperatriz. Tem experiência na área de Linguística e Literatura, atuando principalmente nos seguintes temas: A importância da Leitura para diferentes contextos; Uso de recursos de metodologias ativas e tecnologias educacionais digitais para o ensino e aprendizagem de língua e literatura. Ensino e Aprendizagem de Línguas. Fonética e Fonologia. Modelos de Aquisição de Linguagem.

Gilvânia Elen Costa Frazão, Instituto Federal do Maranhão (IFMA)

Estudante de graduação no Instituto Federal do Maranhão (IFMA) - Campus Imperatriz cursando Ciência da Computação, dedicando-se no desenvolvimento de produtos digitais inovadores, que venham fazer a diferença na comunidade. Diploma em Técnico de Informática pelo IFMA - Campus Imperatriz. No momento, ocupo o cargo de líder na equipe de comunicação do projeto de extensão Mermãs Digitais, que visa influenciar meninas estudantes do ensino médio da rede pública a aprenderem mais sobre tecnologia.

Valéria Costa Almeida, Instituto Federal do Maranhão (IFMA) /UEMASUL

Acadêmica de Letras Língua Portuguesa e Literatura. Graduação em andamento em Licenciatura em Letras Língua Portuguesa e Literatura. Universidade Estadual da Região Tocantina do MA, UEMASUL, Brasil.

Varley Santos de Sá, Instituto Federal do Maranhão (IFMA)

Tem formação na área de Ciência da Computação, com especialização em Segurança e Defesa Cibernética

Edigar de Almeida Carvalho, Instituto Federal do Maranhão (IFMA)

Graduando em Ciências da Computação pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão, Instituto Federal do Maranhão (IFMA), com participação ativa em projetos de extensão, como Mermãs Digitais, Clube da Leitura e Escola de Ciências. Atuei na empresa júnior TechJr, contribuindo para o desenvolvimento de websites e projetos tecnológicos diversos. Desde 2021, integro o Grupo Lira, onde atuo no desenvolvimento de softwares utilizando tecnologias modernas como JavaScript e TypeScript, tanto no front-end, com React e Next.js, quanto no back-end, com Node.js. Também possuo experiência no gerenciamento e integração de bancos de dados SQL e NoSQL 

Ian Silva dos Santos, Instituto Federal do Maranhão (IFMA)

Possui ensino fundamental - primeiro-grau pela Santa Laura(2018) e ensino médio - segundo-grau pelo Instituto Federal do Maranhão(2022). Graduação em andamento em Bacharelado em Ciência da Computação. Instituto Federal do Maranhão - Campus Imperatriz, IFMA, Brasil.

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Publicado

2025-12-30

Edição

v. 21 n. 3 (2025): Pesquisas sobre línguas e culturas Macro-Jê

Seção

Artigos

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