Processos intersubjetivos de conceptualização da referência espacial na interação entre criança com trissomia do 21 e terapeutas

Jan Edson Rodrigues Leite; Paulo Vinícius Ávila-Nóbrega; Marianne Carvalho Bezerra Cavalcante

doi:10.31513/linguistica.2024.v20n1a63340

Authors

Jan Edson Rodrigues Leite Universidade Federal da Paraíba (UFPB) https://orcid.org/0000-0001-9054-0673
Paulo Vinícius Ávila-Nóbrega Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) https://orcid.org/0000-0001-5622-065X
Marianne Carvalho Bezerra Cavalcante Universidade Federal da Paraíba (UFPB) https://orcid.org/0000-0003-1409-7475

DOI:

https://doi.org/10.31513/linguistica.2024.v20n1a63340

Abstract

The analysis of spatial reference in this article considers language, a complex network of semiosis, as an intersubjective arena for negotiating meanings based on contingencies of the speaker, the context of language use, the socio-communicative process and the conceptual domains linked to spatial cognition. As a cognitive phenomenon, spatiality requires an approach to the mechanisms involved in the processing of spatial information, its organization into conceptual structures and access to these structures through linguistic coding. The consideration of intersubjective issues in the description of this phenomenon also requires that we abandon the abstract analysis of the process in an “idealized speaker” in favor of real situations of language in use, in a therapeutic context, by children whose linguistic-cognitive development is neuroatypical. In this paper, we discuss the notions of reference, referencing and conceptualization, as fundamental to understanding the concept of spatial reference. We then analyze the processes of attention, joint attention, and intersubjective communication in children’s language acquisition, to then describe the mechanisms of development of children’s spatial reasoning. Finally, we propose a methodology for analyzing the conceptualization of spatial reference, highlighting the role of interaction in the activities of intersubjective construction of linguistic meanings.

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Author Biographies

Jan Edson Rodrigues Leite, Universidade Federal da Paraíba (UFPB)

Professor Titular de Linguística e Português na Universidade Federal da Paraíba. Graduado em Letras Modernas e em Direito. Mestre em Letras, área de concentração em Linguística, pela Universidade Federal da Paraíba. Doutorou-se em Letras pela Universidade Federal de Pernambuco, onde defendeu tese na área de Linguística Cognitiva. Realizou estágio de pesquisa pós-doutoral em Linguística Cognitiva, na University of Louisiana at Lafayette (EUA). É docente do Programa de Pós-Graduação em Linguística e do Departamento de Língua Portuguesa e Linguística da UFPB. Tem experiência em Linguística Cognitiva e Semântica, atuando principalmente na investigação dos seguintes temas: processamento e compreensão de inferências, deficits linguístico-cognitivos, integração conceptual e cognição espacial.

Paulo Vinícius Ávila-Nóbrega, Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)

Professor do curso de Letras do campus III da Universidade Estadual da Paraíba. Possui Mestrado em Linguística, com pesquisa em Aquisição da Linguagem pelo PROLING (Programa de Pós-Graduação em Linguística), na Universidade Federal da Paraíba e Doutorado em Linguística na mesma instituição, com Estágio-Sanduíche na Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Coordena o GEILIM - Grupo de Estudos Interdisciplinares: Linguagem, Interação e Multimodalidade. Professor do PROFLETRAS, polo de Guarabira-PB. Cursando Especialização em Psicanálise pelo Centro Universitário de João Pessoa (UNIPÊ).

Marianne Carvalho Bezerra Cavalcante, Universidade Federal da Paraíba (UFPB)

Graduada em Comunicação Social pela Universidade Federal de Pernambuco (1989); Mestre em Lingüística pela Universidade Federal de Pernambuco (1994); Doutora em Lingüística pela Universidade Estadual de Campinas (1999); Pós Doutora em Estudos Linguísticos, UNESP. É professora Titular do Departamento de Língua Portuguesa e Linguística da Universidade Federal da Paraíba. Atua na Graduação em Letras, na graduação em Fonoaudiologia e nos programas de Pós Graduação em Linguística e Ensino (MPLE) e em Linguística (PROLING), ambos da UFPB. É colaboradora do Programa de Pós Graduação em Ciências da Linguagem (UNICAP). Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Aquisição da Linguagem, atuando principalmente nos seguintes temas: aquisição da linguagem, interação mãe-bebê, prosódia, multimodalidade, letramento.