Variação dos pronomes de 2ª pessoa do singular com função de sujeito nas músicas de poesia acústica: análise sociofuncionalista sobre a influência da variável gênero

Dennis Castanheira; Júlia Saadi

doi:10.31513/linguistica.2026.v22n1a72230

Authors

Dennis Castanheira Universidade Federal Fluminense (UFF) https://orcid.org/0000-0001-9092-5936
Júlia Saadi Universidade Federal Fluminense (UFF) https://orcid.org/0009-0004-9063-0029

DOI:

https://doi.org/10.31513/linguistica.2026.v22n1a72230

Abstract

This study aims to investigate second-person singular pronominal variation among the pronouns “tu”, “você” and “cê” functioning as subjects in the songs of the Poesia Acústica project, examining the role of the gender variable. The research is grounded in the sociofunctional perspective, integrating assumptions from Variationist Sociolinguistics (Labov, 2008[1972]) and North American Functionalism (Givón, 1995), which consider both linguistic and social constraints in the constitution of grammar. It also engages with gender studies that discuss the relationship between social roles, discursive performances, and linguistic practices (Ribeiro, 2018). We start from the hypothesis that there is a relationship between the variation of second-person singular subject pronouns and the gender variable, reflecting identity and discursive constructions. The corpus consists of all the songs from the project, in which occurrences of the pronouns were identified and classified. The methodology is both qualitative and quantitative, seeking to map usages on a case-by-case basis and also to systematize and tabulate them using Microsoft 365, specifically Excel. Our results indicate significant differences between genders, suggesting that pronominal variation in this corpus also operates as a discursive strategy linked to the artists’ identities and performances.
Keywords: Pronominal variation of second-person singular forms. subject. Sociofunctionalism. Gender. Poesia Acústica.

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Author Biographies

Dennis Castanheira, Universidade Federal Fluminense (UFF)

Graduado em Licenciatura em Letras (Português e Literaturas), com dignidade acadêmica Magna Cum Laude, Mestre em Linguística e Doutor em Língua Portuguesa pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). É Professor Adjunto de Língua Portuguesa do Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas da Universidade Federal Fluminense (UFF). No âmbito da Pós-Graduação, é docente credenciado ao Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagem da UFF, no qual é membro do GT de Ações Afirmativas, ao PROFLETRAS da UFRJ e à Pós-Graduação Lato Sensu da UFF. Lidera o projeto de pesquisa Uso e ensino de pronomes: questões sociofuncionais e textuais. É líder do Grupo de Pesquisa Língua em Uso e Ensino (LUE). Também é pesquisador do Grupo de Estudos Discurso e Gramática, do Grupo Estudos de texto e ensino de língua portuguesa e vice-líder do Grupo de Pesquisa em Linguística de Texto, todos cadastrados no diretório do CNPq. É líder dos projetos de extensão Mulheres na Linguística: por um protagonismo feminino e LabMemes - Laboratório de Memes. É integrante do GT de Descrição do português e do GT de Linguística de Texto e Análise da Conversação da ANPOLL. Lidera a iniciativa didático-científica Educação ao rés do chão, em parceria com a Profa. Aline Menezes, do Colégio Pedro II. Exerce regularmente o papel de editor convidado de revistas acadêmicas, de organizador de coletâneas investigativas e de organizador de eventos nacionais e internacionais. É parecerista de periódicos especializados do Brasil e do exterior. Publica suas investigações em revistas científicas e em livros técnicos. Atuou no ensino básico nos níveis fundamental e médio.

Júlia Saadi, Universidade Federal Fluminense (UFF)

Graduada em Licenciatura em Letras (Português e Espanhol) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro e Especialista em Língua Portuguesa pela Pós-Graduação Lato Sensu da Universidade Federal Fluminense. Professora do Ensino Básico na rede privada de ensino do Rio de Janeiro.