LA IMPOSIBILIDAD PEDAGÓGICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EL CONTEXTO DE LA ENSEÑANZA A DISTANCIA
Palabras clave:
Pandemia. Enseñanza remota. Educación Física. Cultura y práctica corporal.Resumen
En la segunda mitad de 2019 y 2020, el mundo se ha enfrentado a una pandemia que ha cambiado mucho las relaciones sociales en todas sus dimensiones. La pandemia de la enfermedad del Coronavirus de 2019 y las medidas de aislamiento social han alterado las relaciones de producción y provocado cambio en todas las esferas de la sociabilidad humana. Y es en este contexto pandémico y la consecuente crisis política, económica y social que este artículo pretende analizar cómo la pandemia y el uso de la educación a distancia en Educación Física viola el principio del desarrollo de las prácticas corporales como componente central para la materialización de la cultura corporal. Este es el resultado de una investigación que adoptó como enfoque el materialismo histórico dialéctico y la investigación documental y bibliográfica como procedimientos metodológicos. Se concluyó que la educación a distancia, independientemente del componente curricular, produce la intensificación y precariedad del trabajo docente, ya que, en este formato de enseñanza, la infraestructura es insuficiente o nula; la falta de formación y experiencia con las plataformas digitales y su rápida absorción en el trabajo del docente perjudica el proceso educativo, provocando sobrecarga a los sujetos involucrados en el proceso y, principalmente, en la disciplina de Educación Física.
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