Orientações e diretrizes para o ensino e a formação do professor de literatura
DOI:
https://doi.org/10.35520/diadorim.2016.v18n1a4733Abstract
RESUMO: O ponto de partida deste artigo é a discussão e análise sobre o ensino de literatura nos cursos de Letras e sua inter-relação com a educação básica, destacando as políticas públicas e orientações curriculares como propulsoras de um “novo” sistema de ensino no século XXI. A partir dessa problemática, levantamos questionamentos a respeito da formação do professor de literatura e sua correlação com as orientações do ensino de literatura para o ensino médio. Esclarecemos e refletimos a respeito das concepções teóricas e metodológicas que embasam as documentações oficiais, a fim de apontar e questionar as mudanças provocadas por tais orientações legais.
PALAVRAS-CHAVE: Políticas educacionais, Ensino superior, Ensino médio, Ensino de literatura, Formação docente.
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