Interlíngua
DOI :
https://doi.org/10.35520/diadorim.2020.v22n1a30523Mots-clés :
aprendizagem de segunda língua, interlíngua, fossilizaçãoRésumé
O artigo demonstra que os fatores pertinentes da aprendizagem da segunda língua podem ser encontrados graças a um exame comparado de três sistemas linguísticos produtivos, quais sejam: (1) a língua materna do aluno, (2) a competência do aluno na segunda língua, sua língua intermediária (Interlíngua), e (3) o sistema da língua-alvo. Finalmente, descrevem-se os processos que são responsáveis pela diferença entre a língua intermediária do aluno e sua competência desejada na língua-alvo.
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