O currículo oculto nas aulas de história da dança: “A história não escrita da dança”

Autores

  • Eugenia Cadús Universidad Nacional de las Artes, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, Argentina. https://orcid.org/0000-0002-0918-9095

DOI:

https://doi.org/10.58786/rbed.2025.v4.n8.72017

Palavras-chave:

currículum oculto, historia de la danza, pedagogía

Resumo

Este artigo analisa o currículo oculto nas aulas e programas de história da dança. Baseia-se em um exercício que proponho em meus cursos como tática de resistência e reexistência, abordando certa indiferença na história da dança, onde valores como neutralidade e objetividade ainda desempenham um papel de sustentação do universalismo e do positivismo da educação bancária. Nesta, a história pessoal, as emoções e os objetivos dos alunos não são levados em consideração. O exercício que utilizo busca abordar esses elementos, e este artigo defende um maior envolvimento crítico, físico e emocional nas salas de aula e na historiografia da dança.

 

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Biografia do Autor

Eugenia Cadús, Universidad Nacional de las Artes, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, Argentina.

Eugenia Cadús es Investigadora Asistente del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET). Doctora en Historia y Teoría de las Artes por la Universidad de Buenos Aires, donde también ejerce la docencia y dirige el Grupo de Estudios de Danzas Argentinas y Latinoamericanas (GEDAL). Investigadora del Departamento de Artes del Movimiento de la Universidad Nacional de las Artes. Participa de la asociación internacional Dance Studies Association (DSA) como Nominations Committee Representative. Miembro del Nodo Cultura y Peronismo (UBA) de la Red de Estudios sobre el Peronismo. Forma parte del Consejo Editorial de la serie “Composiciones para el disenso: perspectivas iberoamericanas de la danza” editada por la Dirección de Danza de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Es miembro del Editorial Board de la revista Conversations Across the Field of Dance Studies, editada por la DSA y Michigan Publishing. Es practicante de danzas y su trabajo creativo incluye participar como asesora artística e histórica y dramaturgista en diversas obras. Autora del libro "Danza y Peronismo. Disputas entre cultura de elite y culturas populares" (Editorial Biblos, 2020), así como de numerosos artículos científicos.

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Publicado

2026-02-02

Como Citar

CADÚS, Eugenia. O currículo oculto nas aulas de história da dança: “A história não escrita da dança”. Revista Brasileira de Estudos em Dança, [S. l.], v. 4, n. 8, p. 149–166, 2026. DOI: 10.58786/rbed.2025.v4.n8.72017. Disponível em: https://revistas.ufrj.br/index.php/rbed/article/view/72017. Acesso em: 9 fev. 2026.

Edição

v. 4 n. 8 (2025): Ensino de história da dança: pedagogias, métodos e curriculos

Seção

Tradução

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