This is an outdated version published on 2023-09-02. Read the most recent version.

Os processos educativos em dança e as práticas pedagógicas: desalinhos entre Dança e Educação

Authors

DOI:

https://doi.org/10.58786/rbed.2023.v1.n3.53947

Keywords:

Dança, Educação, Pedagogização, Corpos dóceis.

Abstract

Este artigo pretende apresentar os resultados de uma cartografia da dança no contexto escolar. Objetiva-se problematizar as práticas pedagógicas no ensino de dança em três escolas públicas da rede municipal de Betim/MG nos anos iniciais do Ensino Fundamental, adotando como referencial principal as reflexões dos filósofos Michel Foucault (1998) e Gilles Deleuze (2007). O método cartográfico é utilizado por meio do diário de bordo com as experimentações de uma artista-docente-cartógrafa no período compreendido entre 2017 e 2019, bem como realiza-se a análise de um arquivo de periódicos acadêmicos com qualificação CAPES A1 e A2, nas áreas das Artes, da Educação e da Educação Física. Nessa cartografia foi possível identificar que o modo como se ensina dança corrobora para uma mecanização e uma pedagogização do ensino de dança e a formação de corpos dóceis.

Author Biographies

Alexandra Aparecida dos Santos Noronha, UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS/Faculdade de Educação

Mestre em Educação e Formação Humana pela FaE/UEMG, Especialista em Dança e Consciência Corporal, Psicopedagoga, Pedagoga pela Universidade Estácio de Sá, bailarina internacional e coreógrafa, membro do CID-UNESCO.

 http://lattes.cnpq.br/1410423753264077

Fernando Luiz Zanetti, UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS

Doutor, mestre, bacharel, licenciado e possui formação em Psicologia pela Unesp de Assis e fez pós-doutorado na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo – FEUSP. Atualmente é Professor da Universidade Estadual de Minas - UEMG. 

http://lattes.cnpq.br/1395386104738431

Downloads

Published

2023-09-02

Versions

How to Cite

NORONHA, Alexandra Aparecida dos Santos; ZANETTI, Fernando Luiz. Os processos educativos em dança e as práticas pedagógicas: desalinhos entre Dança e Educação. Brazilian Journal of Dance Research, [S. l.], v. 2, n. 3, p. 6–27, 2023. DOI: 10.58786/rbed.2023.v1.n3.53947. Disponível em: https://revistas.ufrj.br/index.php/rbed/article/view/53947. Acesso em: 21 nov. 2024.

Issue

Vol. 2 No. 3 (2023): Dança na Educação, educação na dança: questões em debate

Section

Artigos

License 

Authors who publish in the Revista Brasileira de Estudos em Dança are 
responsible for the content of signed articles and retain copyright. 
They grant the journal the right of first publication with the work simultaneously 
licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 License 
(Open Archives Initiative - OAI). This feature, used for open-access journals, 
allows sharing work for non-commercial purposes and acknowledges 
authorship. If the text is later published in another vehicle, the author 
must inform that it was initially published as an article in the Revista Brasileira 
de Estudos em Dança. Therefore, even if the journal owns the first publication, 
authors are entitled to publish their work in institutional repositories or on
 their personal pages, even if the editorial process has not been completed. 
The journal reserves the right to make normative, orthographic, and grammatical changes to maintain the language standard, respecting the authorial style.