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Os processos educativos em dança e as práticas pedagógicas: desalinhos entre Dança e Educação

Autores

DOI:

https://doi.org/10.58786/rbed.2023.v1.n3.53947

Palavras-chave:

Dança, Educação, Pedagogização, Corpos dóceis.

Resumo

Este artigo pretende apresentar os resultados de uma cartografia da dança no contexto escolar. Objetiva-se problematizar as práticas pedagógicas no ensino de dança em três escolas públicas da rede municipal de Betim/MG nos anos iniciais do Ensino Fundamental, adotando como referencial principal as reflexões dos filósofos Michel Foucault (1998) e Gilles Deleuze (2007). O método cartográfico é utilizado por meio do diário de bordo com as experimentações de uma artista-docente-cartógrafa no período compreendido entre 2017 e 2019, bem como realiza-se a análise de um arquivo de periódicos acadêmicos com qualificação CAPES A1 e A2, nas áreas das Artes, da Educação e da Educação Física. Nessa cartografia foi possível identificar que o modo como se ensina dança corrobora para uma mecanização e uma pedagogização do ensino de dança e a formação de corpos dóceis.

Biografia do Autor

Alexandra Aparecida dos Santos Noronha, UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS/Faculdade de Educação

Mestre em Educação e Formação Humana pela FaE/UEMG, Especialista em Dança e Consciência Corporal, Psicopedagoga, Pedagoga pela Universidade Estácio de Sá, bailarina internacional e coreógrafa, membro do CID-UNESCO.

 http://lattes.cnpq.br/1410423753264077

Fernando Luiz Zanetti, UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS

Doutor, mestre, bacharel, licenciado e possui formação em Psicologia pela Unesp de Assis e fez pós-doutorado na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo – FEUSP. Atualmente é Professor da Universidade Estadual de Minas - UEMG. 

http://lattes.cnpq.br/1395386104738431

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Publicado

2023-09-02

Versões

Como Citar

NORONHA, Alexandra Aparecida dos Santos; ZANETTI, Fernando Luiz. Os processos educativos em dança e as práticas pedagógicas: desalinhos entre Dança e Educação. Revista Brasileira de Estudos em Dança, [S. l.], v. 2, n. 3, p. 6–27, 2023. DOI: 10.58786/rbed.2023.v1.n3.53947. Disponível em: https://revistas.ufrj.br/index.php/rbed/article/view/53947. Acesso em: 21 nov. 2024.

Edição

v. 2 n. 3 (2023): Dança na Educação, educação na dança: questões em debate

Seção

Artigos

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