Contemporary Studies in dance: mutual relations of cooperation of the bodies on the scene

Authors

DOI:

https://doi.org/10.58786/rbed.2024.v3.n5.64202

Keywords:

contemporary dance studies, artistic/academic research, body relations in dance

Abstract

This article presents cooperation strategies in artistic and pedagogical action in the field of Dance from practice as research. Through a fruitful relationship between critical analyzes of artistic works and pedagogical practice in the Dance Degree course at UFS, different types of
knowledge constructed another investigative and political perspective on the body in the
relationship of dancing with others. Listening to the body in relation to the different bodies (objects and dancers) that constitute the scene is problematized, using as a basis two contemporary dance
works by Grupo Musicanoar (SP). One of the objectives is to identify the communicational,
aesthetic and intentional relationship of performing, but also the unusual friction between a system of actions based on body sciences and contemporary dance studies. The writing of this article is part of a doctoral research carried out in the Postgraduate Program in Performing Arts at USP/SP.

Author Biography

Jonas Karlos Feitoza, Universidade Federal de Sergipe, Brasil

Artist/Teacher/Researcher. Adjunct Professor of the Dance Department at the Federal University of Sergipe (UFS). PhD in Arts from the Postgraduate Program in Performing Arts (PPGAC-USP/SP) - Interinstitutional Doctorate (DINTER -USP/UFS - With CAPES scholarship). PhD student in Education from the Postgraduate Program in Education (PPGED/UFS). Master in Dance from the Postgraduate Program in Dance at the Federal University of Bahia and Licensed in Dance from the same institution.

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Published

2024-10-18

How to Cite

FEITOZA, Jonas Karlos. Contemporary Studies in dance: mutual relations of cooperation of the bodies on the scene. Brazilian Journal of Dance Research, [S. l.], v. 3, n. 5, p. 183–200, 2024. DOI: 10.58786/rbed.2024.v3.n5.64202. Disponível em: https://revistas.ufrj.br/index.php/rbed/article/view/64202. Acesso em: 21 nov. 2024.