Jongo et la santé mentale : la parole comme expression culturelle sans frontières raciales
DOI :
https://doi.org/10.58786/rbed.2023.v2.n4.59521Mots-clés :
Jongo, Expressão Cultural, Dança, Saúde Mental.Résumé
L'idée d'écrire cet article est née du cours PSC6064-1 Santé mentale et racisme : pratiques interventionnelles dans le domaine de la psychologie et de la psychanalyse, enseigné simultanément dans neuf universités selon la modalité en ligne promue par l'ANPSINEP - Articulation Nationale des Psychologues et Chercheurs Noirs, avec des cours synchrones hebdomadaires, dans le cadre d'un projet collectif de formation de réseaux sur ce sujet. Pendant les cours, plusieurs sujets ont été présentés et celui qui m'a le plus intéressé est celui qui a permis d'ouvrir un espace pour les étudiants noirs dans les universités, tout en embrassant l'accueil, la socialisation, la culture, la créativité, le bien-être et la santé mentale : le Jongo. Il s'agit d'une forme d'expression afro-brésilienne qui intègre la percussion des tambours, la danse collective avec beaucoup de rythme et de joie dans ses vers et ses mouvements. Il est pratiqué dans les périphéries urbaines et dans certaines communautés rurales du sud-est du Brésil. A partir de cette danse collective, nous allons promouvoir une réflexion à la lumière de la théorie psychanalytique sur les bénéfices de l'expression corporelle et du chant, dans un espace de discours, de trajectoires culturelles et d'expériences quotidiennes qui peuvent contribuer à la transmission culturelle dans un espace d'échange entre les connaissances et les savoirs immatériels.
Références
BRASIL. Lei Federal no 10.639, de 09 de Janeiro de 2003. Altera a Lei n.o 9.394, de 20 de dezembro de 1996.
CNE/CP Resolução 1/2004. Diário Oficial da União, Brasília, 22 de junho de 2004, Seção 1, p. 11.
COSTA, Rute Ramos da Silva e FONSECA, Alexandre Brasil: O processo educativo do jongo no quilombo machadinha: oralidade, saber da experiência e identidade. Educação & Sociedade [online], v. 40, 2019.
CUNHA, João Alipio. Gestos e posturas: dançando com os espíritos. Religião e Sociedade [online]., v. 41, n. 03, 2021, [Acessado 30 Junho 2022], pp. 145-168. Disponível em: <https://doi.org/10.1590/0100- 85872021v41n3cap06>.
DIAS, Paulo: O lugar da fala conversas entre o jongo brasileiro e o ondjango angolano. Revista do Instituto de Estudos Brasileiros [online]. 2014, n. 59 [Acessado 30 Junho 2022] , pp. 329-368. Disponível em: <https://doi.org/10.11606/issn.2316-901X.v0i59p329-368>.
FREUD, S. (1919a[1918]). Nuevos caminos de la terapia psicoanalítica. AE: 17, p. 155ss; SB: 17, p. 201ss (Título em alemão: “Wege der pychoanalytischen Therapie”, SA: Ergänzungsband [volume complementar], p. 239).
FOCHESATTO, Waleska Pessato Farenzena. A cura pela fala. Estudos de Psicanálise, (36), 165-171, 2011.
HERSCHMANN, Micael e FERNANDES, Cíntia Sanmartin. Resiliência e polinização da música negra que vem ocupando os espaços urbanos do Rio de Janeiro. Galáxia, n. 46, 2021. [Acessado 30 Junho 2022] , e48336. Disponível em: <https://doi.org/10.1590/1982-2553202148336>.
IPHAN, Programa Nacional de Patrimônio Imaterial, in http://portal.iphan.gov.br/uploads/publicacao/Jongo_patrimonio_imaterial _brasileiro.pdf. Acesso em 30 de junho de 2022.
IPHAN, Programa Nacional de Patrimônio Imaterial, in http://portal.iphan.gov.br//uploads/publicacao/PatImDos_jongo_m.pdf. Acesso em 30 de junho de 2022.
MAROUN, Kalyla: Jongo e Educação Escolar Quilombola: diálogos no campo do currículo. Cadernos de Pesquisa. v. 46, n. 160, 2016. [Acessado30 Junho 2022] , pp. 484-502. Disponível em: <https://doi.org/10.1590/198053143357>.
MONTEIRO, Elaine e REIS, Maria Clareth Gonçalves: Patrimônio Afro- Brasileiro no Contexto da Educação Escolar Quilombola. Educação & Realidade. v. 44, n. 2, 2019. [Acessado30 Junho 2022] , e88369. Disponível em: <https://doi.org/10.1590/2175-623688369>.
MONTEIRO, E., SACRAMENTO, M. Pontão de Cultura de bem registrado e salvaguarda de Patrimônio Imaterial: a experiência do Jongo no Sudeste. Políticas culturais: teorias e práxis. 2010.
MORIN, Edgar. Consciência Mundial: por um conceito de desenvolvimento para o século XXI. Evento Edgar Morin no Sesc Consolação, São Paulo, 3 jul. 2012. Disponível em <http://www.edgarmorin.org.br/imgul/25072012155556598329138.pdf>.A cesso em: 17 de julho de 2022.
Parecer Homologado. Despacho do Ministro, publicado no Diário Oficial da União de 19/5/2004. Resolução No 1, de 17 de junho de 2004. Acesso em 15 de junho de 2022. http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/003.pdf
PEREZ, Carolina dos Santos Bezerra. Juventude, música e ancestralidade na comunidade jongueira do Tamandaré - Guaratinguetá/SP. Imaginário, 11(11), 247-276, 2005. Recuperado em 30 de junho de 2022, de http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413- 666X2005000200012&lng=pt&tlng=pt.
SAHÃO, Fernanda Torres; KIENEN, Nádia. Adaptação E Saúde Mental Do Estudante Universitário: Revisão Sistemática Da Literatura. Psicologia Escolar e Educacional, 25, 2021.
SILVA, Adailton da. Relatos sobre o Jongo: reflexões e episódios de um pesquisador negro. 2006. 180 f., il. Dissertação (Mestrado em Antropologia Social) -Universidade de Brasília, Brasília, 2006. https://repositorio.unb.br/handle/10482/5570. Acesso em 30 de junho de 2022.
SCHIFFLER, Michele Freire: Sobre Bakhtin, quilombos e a cultura popular. Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso. v. 12, n. 3, 2017. [Acessado 30 Junho 2022], pp. 76-95. Disponível em: <https://doi.org/10.1590/2176-457332347>.
Téléchargements
Publiée
Comment citer
Numéro
Rubrique
Licence
Les auteurs qui publient dans la Revista Brasileira de Estudos em Dança sont responsables du contenu des articles signés et en conservent les droits d'auteur. Ils accordent au journal le droit de première publication avec le travail simultanément sous Creative Commons Atribuição-Não Comercial 4.0 License (Open Archives Initiative - OAI). Cette ressource, utilisée pour les revues en libre accès, permet de partager l'œuvre à des fins non commerciales avec mention de la paternité. Si le texte est publié ultérieurement dans une autre revue, l'auteur doit indiquer qu'il a été publié à l'origine comme article dans la Revista Brasileira de Estudos em Dança. Ainsi, même si la revue est propriétaire de la première publication, les auteurs ont le droit de publier leurs œuvres dans des dépôts institutionnels ou sur leurs pages web personnelles, même si le processus éditorial n'est pas terminé.
La revue se réserve le droit d'apporter des modifications normatives, orthographiques et grammaticales afin de maintenir le standard linguistique, en respectant toutefois le style de l'auteur.