Reflexões sobre o ensino da leitura no contexto das transformações culturais

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Publicado: M09 5, 2018
DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v13i27.15782

Conteúdo do artigo principal

Luciene de Cassia de Santana
Secretaria de Estado de Educação de São Paulo

Resumo

Este artigo tem como objetivo promover o debate sobre o processo de ensino e aprendizagem da leitura face às transformações culturais ocorridas na contemporaneidade, sobretudo no que diz respeito ao uso das novas tecnologias da informação e comunicação, à heterogeneidade cultural dos diversos atores envolvidos na esfera educacional. Para tanto, discorremos acerca dos discursos sobre leitura e suas implicações no processo de ensino/alfabetização, pois consideramos que as apropriações e as representações se constroem historicamente e, portanto, o que se ensina e como se ensina não são ações interdependentes.

Detalhes do artigo

Edição
v. 13 n. 27 (2018): Alfabetização e o Ensino da Leitura e da Escrita
Seção
Número Temático: Avaliação educacional: desafios e perspectivas no cenário nacional e internacional

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