ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA Y ATONTAMIENTO MASS MEDIA ALPHABETISATION AND STULTIFICATION

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Publicado: M01 9, 2012
DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v5i9.1601
Palavras-chave:
Alfabetización mediática. Televisión. Emancipación y atontamiento.

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Romina Perez Toldi

Resumo

Este texto nace de la puesta en relación de dos libros: El maestro ignorante de Jacques Rancière y La hipótesis del cine: pequeño tratado sobre la transmisión del cine en la escuela y fuera de ella de Alain Bergala, libros escogidos como hipótesis contrarias al discurso sobre la necesidad y los objetivos de la alfabetización mediática. Y, sobre todo, este texto nace de la opinión de que el alumno/espectador no es tonto aunque en materia de alfabetización mediática se le trate em base a su incapacidad.

Detalhes do artigo

Edição
v. 5 n. 9 (2010): Cinema e educação: uma relação sob a hipótese da alteridade
Seção
Número Temático: Avaliação educacional: desafios e perspectivas no cenário nacional e internacional

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Referências

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