CORPO E EDUCAÇÃO: ALGUMAS QUESTÕES EPISTEMOLÓGICAS

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Publicado: M12 22, 2014
DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v9i18.1856
Palavras-chave:
Corpo, Epistemologia, Educação.

Conteúdo do artigo principal

Fabio Zoboli
Universidade Federal de Sergipe - UFS
Felipe Quintão de Almeida
Universidade Federal do Espírito Santo - UFES
Miguel Angel García Bordas
Universidade Federal da Bahia - UFBA

Resumo

O artigo é um recorte de uma pesquisa teórica que investiga as relações entre corpo, epistemologia e educação. Parte da premissa de que o corpo tem, nos últimos anos, se apresentado como objeto de estudo na educação. Discorre sobre algumas problemáticas epistemológicas que interessam à reflexão sobre o corpo. São elas: os binarismos corpo/mente e natureza/cultura e o debate a respeito do “homem pós-orgânico”. Conclui ao apontar desafios para a educação.

Detalhes do artigo

Edição
v. 9 n. 18 (2014): CORPO E MOVIMENTO NA EDUCAÇÃO
Seção
Número Temático: Avaliação educacional: desafios e perspectivas no cenário nacional e internacional

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Biografia do Autor

Fabio Zoboli, Universidade Federal de Sergipe - UFS

Professor do Departamento de Educação Física da UFS. Professor do programa de Pós-graduação em Educação da UFS. Doutor em Educação pela UFBA. Membro do grupo de pesquisa "corpo e governabilidade: política,cultura e sociedade".

Felipe Quintão de Almeida, Universidade Federal do Espírito Santo - UFES

Professor do Centro de Educação Física e Desportos da Universidade Federal do Espírito Santo (CEFD/UFES). Professor da Pós-graduação em Educação Física da UFES. Doutor em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Laboratório de Estudos em Educação Física (LESEF).

Miguel Angel García Bordas, Universidade Federal da Bahia - UFBA

Pós-Doutor em sociossemiótica pela Universidade Autônoma de Barcelona -- Espanha. Professor do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal da Bahia -- UFBA.

Referências

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