O CORPO NO DESENHO DE ESCOLARES: PARA ALÉM DAS IMAGENS ESTÁTICAS, NA BUSCA POR INFINITAS MIXAGENS

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Publicado: M07 2, 2015
DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v10i19.1925
Palavras-chave:
Desenho da figura humana, corpo, representação social

Conteúdo do artigo principal

Fátima Suely Correia
Núcleo de Tecnologia Educacional

Resumo

Este artigo apresenta uma análise acerca do desenho da figura humana, temática das mais utilizadas pelas crianças para construir e desenvolver sua linguagem gráfica visual. Utilizando-se de referencial teórico que busca apresentar o entendimento do corpo em diferentes fases e contextos da história humana, e de considerações acerca das representações sociais que se desvelam a partir destes grafismos produzidos por escolares, outros aspectos são evidenciados nestas representações gráficas que revelam, no estudo empírico, um sujeito que recebe e ao mesmo tempo faz cultura, com um olhar que lhe é peculiar e particular.

Detalhes do artigo

Edição
v. 10 n. 19 (2015): Debates Contemporâneos
Seção
Artigos

Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre

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Biografia do Autor

Fátima Suely Correia, Núcleo de Tecnologia Educacional

Possui graduação em Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Estadual de Feira de Santana (1993) com pós graduação em Informática na Educação, Supervisão Escolar e Educação Especial, atuando principalmente nas seguintes áreas: Políticas de formação continuada de professores para o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação, Ambientes virtuais de Aprendizagem (AVA), Moodle, E-proinfo, Teleduc, Educação à Distância, Informática na Educação, Mídias Digitais e projetos de aprendizagem, Acessibilidade na WEB e deficiência visual. É mestre em Desenho, Cultura e Interatividade pela Universidade Estadual de Feira de Santana, título obtido em novembro de 2011 após defesa de dissertação intitulada "Representação social do corpo no desenho de escolares". Participa do grupo de pesquisa Desenvolvimento Humano e Processos Educativos (DEHPE) na UEFS, que tem o objetivo de investigar as relações entre os fatores de risco e as potencialidades de desenvolvimento humano na sociedade contemporânea examinando, no momento, através de reuniões científicas, as características da produção acadêmica na área de Educação Infantil além dos temas paralisia cerebral e desenho.

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