Relatos docentes e as fragilidades da disciplina de ensino religioso
Barra lateral de artigos
Conteúdo do artigo principal
Resumo
Apresentamos neste artigo um recorte de pesquisa desenvolvida para a produção de tese de doutorado no campo de estudos e pesquisas da Sociologia da Educação. Objetivamos discutir práticas docentes na disciplina de Ensino Religioso em escolas públicas confessionais conveniadas com o Estado. A problematização proposta aborda a questão da laicidade do Estado, bem como o espaço dado à religião/religiosidade em escolas públicas. A metodologia da pesquisa consistiu na realização de entrevistas com três professores da disciplina de Ensino Religioso, os dados foram analisados a partir da perspectiva bourdieusiana. Os resultados indicam que os docentes apresentam inseguranças quanto ao desenvolvimento de suas práticas, dúvidas em relação aos conteúdos e conceitos a serem trabalhados.
Detalhes do artigo
Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
Referências
ALMEIDA, Eunaide Monteiro de; PAIXÃO, Edjane; LIBÓRIO, Luís Alencar. Diversidade Cultural/Religiosa na ambiência escolar. Congresso Internacional de Educação Inclusiva, v. 02, 2016.
AMARAL, Giana Lange. Gatos pelados x galinhas gordas: desdobramentos da educação laica e da educação católica na cidade de Pelotas. (Décadas de 1930 a 1960). 2003. 338f. Tese (Doutorado). Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2003.
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. História da educação e da pedagogia: geral e Brasil. 3. ed. São Paulo: Moderna 2006.
BENEVIDES, Araceli Sobreira. Ensino Religioso de agora: algumas reflexões para um currículo contemporâneo. In: POZZER, Adecir et al. (Orgs.) Ensino Religioso na Educação Básica: fundamentos epistemológicos e curriculares. Florianópolis: Saberes em Diálogo, 2015.
BOURDIEU, Pierre. A Economia das Trocas Simbólicas. São Paulo: Perspectiva, 6ª ed. 2007.
BOURDIEU, Pierre. Coisas ditas. São Paulo: Brasiliense, 2004.
BOURDIEU, Pierre. O poder simbólico. 3. ed. Tradução de Fernando Tomaz. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1989.
BRASIL, Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular: educação é a base. Brasília, 2019a. Disponível em: < http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf>. Acesso em: 16 jan. 2020.
BRASIL. Procuradoria Geral da República. Ação Direta de Inconstitucionalidade n.4439, de 30 de julho de 2010. Disponível em: <https://goo.gl/wfBjJK>. Acesso em: 23 out. 2018.
CUNHA, Luiz Antônio. A autonomização do campo educacional: efeitos do e no ensino religioso. Revista Contemporânea de Educação, n.1, 2006.
CUNHA, Luiz Antônio. A educação na Concordata Brasil-Vaticano. Educ. Soc., Campinas, vol. 30, n. 106, p. 263-280, jan./abr. 2009.
CUNHA, Luiz Antônio. A entronização do ensino religioso na Base Nacional Curricular Comum. Educação & Sociedade, v. 37, n. 134, jan./ mar. 2016.
CUNHA, Luiz Antônio. A luta pela ética no Ensino Fundamental: religiosa ou laica? Cadernos de Pesquisa, v. 39, n. 137, p.401-419, maio/ago. 2009.
CUNHA, Luiz Antônio. Sintonia oscilante: religião, moral e civismo no Brasil - 1931/1997. Cadernos de Pesquisa, São Paulo, n. 131, ago. 2007.
FISCHMANN, Roseli. Ainda o Ensino Religioso em escolas públicas: subsídios para a elaboração de memória sobre o tema. Revista Contemporânea de Educação, v. 1, n. 2, 2006.
FISCHMANN, Roseli. Estado laico. São Paulo: Memorial da América Latina, 2009.
FONSECA, Lana. Saberes e conhecimentos religiosos e as ciências no currículo da Educação Básica. In: POZZER, Adecir et al. (Orgs.) Ensino Religioso na Educação Básica: fundamentos epistemológicos e curriculares. Florianópolis: Saberes em Diálogo, 2015.
FONAPER. Fórum Nacional Permanente do Ensino Religioso. Disponível em: < https://fonaper.com.br/ >. Acesso em: maio, 2020.
GONÇALVES, Antonio Baptista. Direitos Humanos e (in) tolerância religiosa: Laicismo – proselitismo – fundamentalismo – terrorismo. 2011. 223f. Tese (Doutorado) – Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2011.
LUI, Janayna de Alencar. Religião na escola laica: ainda o Ensino Religioso em debate: Ciências da Religião: história e sociedade, São Paulo, v. 13, n. 2, p. 47-64, jul./dez. 2015.
MACIEL, Lizete Shizue Bomura; NETO, Alexandre Shigunov. A educação brasileira no período pombalino: uma análise histórica das reformas pombalinas do ensino. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 32, n. 3, dez. 2006.
MATOS, Ana Paula de. A doutrina católica e sua aplicação: Campanhas da Fraternidade e a questão da terra. 2010. 93f. Dissertação (Mestrado) – Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, Franca, 2009.
MARIA, Mara Rosane; PAZZA, Neusa Maria Vedana; CECCHETTI, Elcio. O protagonismo do FONAPER na construção de um Ensino Religioso não confessional no Brasil. In: VII Congresso Nacional do Ensino Religioso; I Congresso Latino Americano de Educação e Ciência(s) da(s) Religião(ões), 9., 2017, Natal/RN. Anais do IX Congresso Nacional de Ensino Religioso I Congresso Latino Americano de Educação e Ciência(s) da(s) Religião(ões). Florianópolis: FONAPER, 2018.
MUNIZ, Tamiris Alves; GONÇALVES, Ana Maria. A disciplina Ensino Religioso no currículo escolar brasileiro e sua configuração nas escolas estaduais de Goiás. InterMeio: revista do Programa de Pós-Graduação em Educação, Campo Grande, v. 20, n.40, p. 30-57, jul./dez. 2014.
NETO, Manoel Vitor Barbosa. A importância do ensino religioso para a efetivação da Lei 10.639/03 e para o combate à intolerância religiosa contra as religiões afro-Brasileiras. Diversidade Religiosa, v. 7, n. 1, 2017.
OLE. Observatório da Laicidade na Educação. Disponível em: <http://ole.uff.br/>. Acesso em: maio, 2020.
OLIVA, Carlos Eduardo; VALENÇA, Cristiana. A laicidade na educação contra o racismo e o machismo. Disponível em: <http://www.edulaica.net.br/artigo/1426/biblioteca/textos-ole/a-laicidade-na-educacao-contra-o-racismo-e-o-machismo/>. Acesso em: 10 nov. 2018.
SEFERJAN, Tatiana Robles. Liberdade religiosa e laicidade no Estado na Constituição de 1988. 2012. Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012.
VALENTE, Gabriela Abuhab. A presença oculta da religiosidade na prática docente. 2015. 120f. Dissertação (Mestrado), Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015.