“FÁBRICA DE APLICATIVOS”: APRENDIZAGEM COLABORATIVA NO ENSINO SECUNDÁRIO DE PORTUGAL
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Resumo
O presente artigo tem como objetivo socializar atividades realizadas em uma prática pedagógica “fábrica de aplicativos” desenvolvida com estudantes do ensino secundário de Portugal. No perscrutar dessa investigação, utilizamos como metodologia a pesquisa qualitativa com enfoque colaborativo, envolvendo 25 estudantes de uma turma do segundo ano do ensino secundário de Portugal, em 2018. Nas entrelinhas dos resultados, encontramos elementos que nos possibilitaram compreender que a presença e a fluência do uso das tecnologias digitais de informação e comunicação nas aulas de Geografia estimulam e possibilitam o trabalho colaborativo entre os envolvidos, como também, exercem papel relevante na conversão de informação em conhecimento.
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