Contribuições do pensamento feminismo negro interseccional para a Educação em Direitos Humanos

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Publicado: M12 22, 2021
DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v16i37.44970
Palavras-chave:
Feminismo, Interseccionalidades, Educação, Direitos Humanos.

Conteúdo do artigo principal

Lucas Antunes Machado
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
https://orcid.org/0000-0002-1165-7740

Resumo

Este ensaio reflete sobre as contribuições do feminismo negro interseccional para a Educação em Direitos Humanos na escola.  Argumenta-se que as análises e práticas feministas por direitos e justiça social, somado à crítica do movimento feminista negro à exclusão das Interseccionalidades entre opressões tem contribuído para uma ética feminista na educação. A partir do referencial teórico do feminismo negro compreende-se as contribuições que a perspectiva interseccional tem enquanto ferramenta analítica e de intervenção no combate às violações de direitos institucionalizadas nas práticas escolares. Conclui-se com a defesa de que os pressupostos da pedagogia feminista negra e interseccional devem estar mais próximos dos estudos e práticas de Educação em Direitos Humanos.

Detalhes do artigo

Edição
v. 16 n. 37 (2021): O antirracismo e a agenda político-acadêmica da universidade em debate
Seção
Artigos

Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre

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Biografia do Autor

Lucas Antunes Machado, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

Mestrando em Psicologia Social e Institucional (UFRGS); Especialização em Educação em Direitos Humanos (UFABC); Licenciado em Sociologia (UNIASSELVI); e Bacharel em Psicologia (PUCRS). Integrante do Núcleo de Estudos e Pesquisa em Violência (NEPEVI/PUCRS), do Núcleo de Ecologias Cognitivas (NUCOGS/UFRGS) e do Coletivo bell hooks: Psicologia e Políticas do Cuidado (PPG Psicologia Social e Institucional/UFRGS).

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