Educação artística no ensino superior: cenários pedagógicos durante e após a pandemia

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Publicado: M12 28, 2023
DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v18i43.59270
Palavras-chave:
Educação artística, Ensino superior, Inovação pedagógica, Práticas pedagógicas

Conteúdo do artigo principal

Lúcia Grave Magueta
Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Politécnico de Leiria, Portugal CI&DEI - Centro de Estudos em Educação e Inovação
https://orcid.org/0000-0003-0203-571X
Jenny Sousa
Sandrina Milhano

Resumo

Este texto apresenta um conjunto de práticas de formação para a educação artística ocorridas num contexto de ensino superior, partindo de um estudo de caso. São abordados conceitos relativos à educação artística e à sua importância para o desenvolvimento pessoal e social do indivíduo e descritos «cenários pedagógicos» de um contexto de formação de profissionais que atuam em diferentes espaços educativos, sociais, artísticos e culturais. Através de uma abordagem interpretativa, procura-se contribuir para o conhecimento sobre inovação pedagógica relativa a práticas ocorridas em tempo de pandemia e em tempo de regresso ao cotidiano acadêmico.

Detalhes do artigo

Edição
v. 18 n. 43 (2023): Número Temático: Territorialidades educacionais e arquitetura escolar em tempos de crises políticas, de saúde e climáticas: diálogos interdisciplinares e transescalares
Seção
Número Temático: Territorialidades da educação e arquitetura escolar
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Biografia do Autor

Lúcia Grave Magueta, Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Politécnico de Leiria, Portugal CI&DEI - Centro de Estudos em Educação e Inovação

Lúcia Grave Magueta é investigadora integrada do CI&DEI - Centro de Estudos em Educação e Inovação e Professora Coordenadora na Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Instituto Politécnico de Leiria. É doutorada em Educação, área de Teoria e Desenvolvimento Curricular (2012); Mestre em Ciências da Educação, área de Educação Intercultural (2004); Licenciada em Ensino, Professores do 2º Ciclo do Ensino Básico, variante de Educação Visual e Tecnológica (1998). Leciona em diversas áreas - Formação de Professores, Desenvolvimento Curricular, Artes Visuais, Intervenção e Animação Artísticas, Educação Artística - nas quais realiza investigação e orienta trabalhos de mestrado. Atua em projetos diversos nas áreas das Ciências da Educação e Artes, domínio das Artes Visuais.

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