Palabras clave
Crianças
Alfabetização
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Resumen
Este artículo tiene como objetivo analizar la producción científica brasileña sobre la intersección entre infancia, lenguaje escrito y tecnologías digitales. Realizamos una revisión bibliográfica de publicaciones entre 2013 y 2023 en tres bases de datos nacionales con los descriptores infancia, lenguaje, lectura, escritura, tecnologías digitales y cibercultura. Del total de 44 trabajos encontrados, 15 fueron seleccionados por su pertinencia temática, lo que indica un movimiento incipiente y difuso en este campo. Los datos señalan la necesidad de ampliar las discusiones cualitativas y transdisciplinarias sobre cómo los niños en proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura acceden y utilizan las tecnologías digitales, qué relaciones establecen en estos contextos y los conocimientos que producen y comparten.
PALABRAS CLAVE: cibercultura; infancia; alfabetización.
Citas
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