Palavras-chave
Crianças
Alfabetização
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Resumo
Este artigo tem por objetivo analisar a produção científica brasileira sobre a interseção entre infância, linguagem e tecnologias digitais. Realizamos uma revisão bibliográfica de publicações entre 2013 e 2023 em três bases de dados nacionais com os descritores infância, linguagem, leitura, escrita, tecnologias digitais e cibercultura. Do total de 44 trabalhos encontrados, 15 foram selecionados por pertinência temática, indicando um movimento incipiente e difuso deste campo. Os dados apontam para a emergência da ampliação de discussões qualitativas e transdisciplinares sobre como as crianças em processo de aprendizagem da leitura e da escrita acessam e usam as tecnologias digitais, que relações estabelecem nesses contextos e os conhecimentos que produzem e compartilham.
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