Resumen
O presente artigo discute a formação de uma cultura escolar em espaços de privação de liberdade. O campo da pesquisa é uma das escolas públicas que funcionam no interior do sistema socioeducativo do Rio de Janeiro. Discute-se a participação dos jovens internos na configuração dessa cultura escolar e as relações que são travadas entre as duas instituições -- a escola e o sistema socioeducativo -- envolvidas no processo de escolarização. Caracteriza-se a instituição socioeducativa como uma instituição total, que disputa o caráter disciplinar com a escola, impondo a ela o seu funcionamento e opondo dificuldades, como se as atividades educacionais interferissem na dinâmica disciplina-repressão.Citas
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Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre
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