REFLEXÕES SOBRE POLÍTICAS DE ACESSO AO LIVRO E À LEITURA LITERÁRIA EM CINCO MUNICÍPIOS FLUMINENSES
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Palavras-chave

Políticas
leitura literária
formação do professor.

Resumo

Este artigo apresenta parte dos resultados de pesquisa Programa Nacional de Biblioteca naEscola- PNBE-2005: seleção, escolha, acesso e apropriação do acervo em escolas do Estadodo Rio de Janeiro (PPGE-UFRJ). O campo empírico da pesquisa foi constituído a partir dealguns procedimentos metodológicos, tais como entrevistas semiestruturadas e grupos focaiscom os responsáveis pelos projetos de livro e leitura nas escolas e nas Secretarias Municipaisde Educação. Conclui-se que conjugar livro de qualidade, espaço organizado para os livros eambiente de leitura que ampliem leituras das crianças exige ações e continuidade, sendo aformação do professor-leitor fundamental.
https://doi.org/10.20500/rce.v6i12.1640
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Referências

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Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre

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