A INCLUSÃO SOCIAL POR MEIO DA MÚSICA: A PERCEPÇÃO DE PROFESSORES

Este estudo procurou verificar na percepção de professores em um Projeto de Educação Musical situado em uma favela no município do Rio de Janeiro, sobre a formação escolar, profissional e cidadã dos alunos participantes. O roteiro de entrevista focalizou a percepção de nove professores (Masc = 5; Fem = 4) com média de 39 anos de idade e tempo médio de atuação no Projeto de 15 anos. Os docentes acreditam que, as vivências dos alunos nas atividades, despertaram o gosto pela música e a valorização das relações sociais criadas no ambiente, menos sujeito aos efeitos deletérios do crime organizado. Segundo os entrevistados, a percepção das oportunidades sociais e profissionais decorrentes do desenvolvimento de habilidades e competências na música, parece motivar a permanência dos alunos.

https://doi.org/10.20500/rce.v17i40.51233

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