Projeto Caixa de Histórias: um relato de experiência
Story Box Project: an experience report
DOI:
https://doi.org/10.47222/2526-3544.rbto68927Palavras-chave:
Contação de histórias., Desenvolvimento Infantil, Sala de Espera, Terapia Ocupacional, LúdicoResumo
Contextualização: O presente artigo centra-se em descrever e analisar a implantação de um projeto, a partir da experiência de quatro estudantes de terapia ocupacional. Processo de Intervenção: Foram realizados quatro encontros com cerca de 12 crianças de diferentes idades, com diagnósticos variados. A atividade envolveu a contação de histórias, o uso de materiais lúdicos e a interação entre crianças, mães e graduandas. Duas supervisões permitiram tirar dúvidas, discutir estratégias e retomar os objetivos. Análise crítica da prática: As adaptações realizadas mostraram-se essenciais para manter o interesse das crianças e promover vínculos afetivos. Síntese das considerações: O projeto promoveu humanização, ao passo que fortaleceu o bem-estar infantil na sala de espera de um serviço de saúde.
Abstract:
Contextualization: This article focuses on describing and analyzing the implementation of a project based on the experience of four Occupational Therapy students. Intervention Process: Four sessions were carried out with approximately 12 children of different ages and with varied diagnoses. The activity involved storytelling, the use of playful materials, and interaction among children, mothers, and undergraduate students. Two supervision meetings allowed for clarifying doubts, discussing strategies, and revisiting objectives. Critical Analysis of Practice: The adaptations made proved to be essential to maintain the children’s interest and to promote emotional bonds. Summary of Considerations: The project fostered humanization while strengthening children’s well-being in the waiting room of a health service.
Keywords: Humanization of Care. Child Development. Waiting Room. Occupational Therapy. Playful Activities.
Resumen:
Contextualización: El presente artículo se centra en describir y analizar la implementación de un proyecto, a partir de la experiencia de cuatro estudiantes de Terapia Ocupacional. Proceso de Intervención: Se realizaron cuatro encuentros, con alrededor de 12 niños de diferentes edades y con diagnósticos variados. La actividad involucró la narración de cuentos, el uso de materiales lúdicos y la interacción entre niños, madres y estudiantes de grado. Dos supervisiones permitieron aclarar dudas, discutir estrategias y retomar los objetivos. Análisis crítico de la práctica: Las adaptaciones realizadas se mostraron esenciales para mantener el interés de los niños y promover vínculos afectivos. Síntesis de las consideraciones: El proyecto promovió la humanización, al tiempo que fortaleció el bienestar infantil en la sala de espera de un servicio de salud.
Palabras clave: Humanización de la Atención. Desarrollo Infantil. Sala de Espera. Terapia Ocupacional. Actividades Lúdicas.
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