O isolamento/distanciamento social decorrente da covid-19: percepções sobre a ocupação e a participação social de crianças nascidas em 2020
Social isolation/ distancing due to covid-19: perceptions on the occupation and social participation among children born in 2020
DOI:
https://doi.org/10.47222/2526-3544.rbto71853Palavras-chave:
terapia ocupacional, participação social, pandemia, isolamento socialResumo
Introdução: A participação social na primeira infância é uma ocupação que compõe a rotina, apoia o desenvolvimento infantil e estimula habilidades sociais essenciais para o convívio em sociedade. Crianças nascidas no ano de eclosão da covid-19 vivenciaram, desde cedo, o isolamento/distanciamento social como medida sanitária em razão da pandemia, o que demanda atenção aos aspectos ocupacionais, como a participação social. Objetivo: Compreender como se apresentam a ocupação e a participação social de crianças nascidas em 2020 em decorrência da pandemia de covid-19. Métodos: Trata-se de um estudo de campo, de abordagem qualitativa, do tipo estudo de caso múltiplo. Participaram quatro crianças e seus respectivos responsáveis legais. A entrevista semiestruturada, o roteiro de observação direta e o diário de campo compuseram os instrumentos da pesquisa. Utilizou-se a análise de conteúdo de Bardin para analisar os dados coletados. Resultados: Foram geradas duas categorias temáticas: vivências ocupacionais de crianças durante o isolamento/distanciamento social da pandemia de covid-19; retomada e desafios da participação social infantil após o isolamento/distanciamento social. Discussão: Entende-se que a participação social nos primeiros anos de vida das crianças participantes da pesquisa foi restrita em razão da covid-19, resultando em impactos mais intensos no ano de nascimento. Contudo, a depender do contexto familiar, sua participação social atual não é totalmente afetada. Conclusão: Os resultados obtidos neste estudo permitiram observar como a pandemia de covid-19 atravessou as famílias e as crianças nascidas nesse período, bem como seus possíveis impactos em suas ocupações, rotinas e participação social.
Abstract:
Introduction: Social participation in early childhood is an occupation that forms part of the routine, supports child development, and stimulates social skills that are essential for living in society. Children born in the year of the COVID-19 outbreak experienced social isolation/distancing early in life as a health measure because of the pandemic, which requires attention to occupational aspects such as social participation. Objective: To understand how occupation and social participation are presented among children born in 2020 as a result of the COVID-19 pandemic. Methods: This was a qualitative field study using a multiple case study design. Four children and their respective legal guardians participated. The research instruments comprised a semi-structured interview, a direct observation guide, and a field diary. Bardin’s content analysis was used to analyze the data collected. Results: Two thematic categories were generated: occupational experiences of children during social isolation/distancing in the COVID-19 pandemic; and resumption and challenges of children’s social participation after social isolation/distancing. Discussion: Social participation in the early years of life of the children participating in the study was understood to have been restricted because of COVID-19, resulting in more intense impacts in the year of birth. However, depending on the family context, their current social participation is not entirely affected. Conclusion: The results of this study made it possible to observe how the COVID-19 pandemic affected families and children born during this period, as well as its possible impacts on their occupations, routines, and social participation.
Keywords: Occupational Therapy. Social participation. Pandemic. Social isolation.
Resumen:
Introducción: La participación social en la primera infancia es una actividad que forma parte de la rutina, apoya el desarrollo infantil y estimula habilidades sociales esenciales para la vida en sociedad. Los niños nacidos en el año en que estalló la pandemia de COVID-19 experimentaron un aislamiento/distanciamiento social temprano como medida sanitaria debido a la pandemia, lo que merece atención a aspectos ocupacionales como la participación social. Objetivo: Comprender cómo se presenta la participación ocupacional de los niños nacidos en 2020 debido a la pandemia de COVID-19. Métodos: Este es un estudio de campo cualitativo, del tipo estudio de casos múltiples. Cuatro niños y sus respectivos tutores legales participaron. La entrevista semiestructurada, el guion de observación directa y el diario de campo conformaron los instrumentos de investigación. Se utilizó el análisis de contenido de Bardin para analizar los datos recopilados. Resultados: Se generaron dos categorías temáticas: Experiencias ocupacionales de los niños durante el aislamiento/distanciamiento social de la pandemia de COVID-19; Reanudación y desafíos de la participación social de los niños después del aislamiento/distanciamiento social. Discusión: Se entiende que la participación social de los niños participantes en la investigación durante sus primeros años de vida se vio restringida debido a la COVID-19, lo que generó impactos más intensos en su año de nacimiento; sin embargo, según el contexto familiar, su participación social actual no se vio afectada en su totalidad. Conclusión: Los resultados obtenidos en este estudio permitieron observar cómo la pandemia de COVID-19 afectó a las familias y a los niños nacidos durante este período, así como los posibles impactos en sus ocupaciones, rutinas y participación social.
Palabras clave: Terapia ocupacional. Participación social. Pandemia. Aislamiento social.
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