The samba universe and the teaching of African and Afro-Brazilian history and culture

Authors

  • Gustavo Arantes Camargo Universidade Federal do Rio de Janeiro/ Campus Macaé/Nupem
  • Cláudia Foganholi Universidade Federal Fluminense

DOI:

https://doi.org/10.35520/mulemba.2018.v10n19a20597

Keywords:

Law number 10.639/03, samba, education, race relations.

Abstract

We understand the universe of samba as the narratives of the relations that constitute the history of samba, from the perspective of black people in Brazil. The recognition of these stories, told in sounds, verses and movements are fundamental for understanding the formation of Brazilian society and for the deconstruction of prejudices and disqualifications about the history, culture and identity of the Afro-Brazilian population. Articulating this knowledge with the Opinion Report number 003/2004 of the National Education Council (Conselho Nacional de Educação), which regulates the change brought to the Law number 9.394/96 of the Education Law (Diretrizes e Bases da Educação Nacional) for the Law number 10.639/03, this article aims to propose the reflection on the universe of samba in its potentiality for the Teaching African and Afro-Brazilian History and Culture in school. Considering the richness and abundance of the symbolic production that composes samba, it is possible to pay attention to the ways of being and living, to educate and to educate oneself in the context of this universe that can help us to think and learn about the Education of Ethnic-racial Relations in the country.

Author Biographies

Gustavo Arantes Camargo, Universidade Federal do Rio de Janeiro/ Campus Macaé/Nupem

Doutor em Filosofia pela PUC-Rio.

Professor Adjunto da UFRJ/Macaé

Cláudia Foganholi, Universidade Federal Fluminense

Doutora em Educação pela Universidade Federal de São Carlos

Professora Adjunta do Instituto de Educação Física da Universidade Federal Fluminense

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Published

2018-12-26

Issue

Vol. 10 No. 19 (2018): Law 10.639/2003 in dialogue with African Literatures

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Dossier

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