El universo del samba y la enseñanza de la historia y cultura africana y afro-brasileña

Autores/as

  • Gustavo Arantes Camargo Universidade Federal do Rio de Janeiro/ Campus Macaé/Nupem
  • Cláudia Foganholi Universidade Federal Fluminense

DOI:

https://doi.org/10.35520/mulemba.2018.v10n19a20597

Palabras clave:

Ley 10.639 / 03, samba, educación, relaciones étnico-raciales.

Resumen

Comprendemos el universo del samba como las narrativas de las relaciones que constituyen la historia del samba, en la perspectiva de las personas negras en Brasil. El reconocimiento de esas historias, contadas con sonidos, versos y movimientos son fundamentales para la comprensión de la formación de la sociedad brasileña y para la deconstrucción de prejuicios y descalificaciones acerca de la historia, cultura e identidad de la población afro-brasileña. Articulando estos conocimientos con el Parecer nº. 003/2004 do Conselho Nacional de Educação, que regula la modificación de la Ley 9.394/96 de Directrices e Bases da Educación Nacional por la Ley 10.639/03, este artículo tiene como objetivo proponer la reflexión sobre el universo del samba en su potencialidad para la Enseñanza de la Historia y Cultura Africana y Afro-brasileña en la escuela. Considerando la riqueza y abundancia de la producción simbólica que compone el samba, es posible atender a los modos de ser y vivir, educar y educarse en el contexto de este universo, lo que puede ayudarnos a pensar y aprender sobre la Educación de las Relaciones Étnico-raciales en el país.

Biografía del autor/a

Gustavo Arantes Camargo, Universidade Federal do Rio de Janeiro/ Campus Macaé/Nupem

Doutor em Filosofia pela PUC-Rio.

Professor Adjunto da UFRJ/Macaé

Cláudia Foganholi, Universidade Federal Fluminense

Doutora em Educação pela Universidade Federal de São Carlos

Professora Adjunta do Instituto de Educação Física da Universidade Federal Fluminense

Citas

ABREU, Marcelo de Paiva; LAGO, Luiz Aranha Correa. A economia brasileira no Império, 1822-1889. Texto para discussão 584. Departamento de economia PUC-Rio, 2010. Disponível em: < http://www.economia.puc-rio.br/mpabreu/pdf/Economia%20no%20Imp%C3%A9rio.pdf> Acesso em 09 jul. 2018.

ARAGÃO, Jorge. Identidade. In: ARAGÃO. Jorge. Chorando estrelas. São Paulo: gravadora RGE, 1992. Faixa 10. Disco de Vinil.

BRASIL. Conselho Nacional de Educação. Parecer CNE/CP 3/2004. Diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana. Diário Oficial [da] República Federativa do Brasil, Poder Executivo, Brasília, DF, 19 mai. 2004. Disponível em: < http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/cnecp_003.pdf> Acesso em 10 jul. 2018.

CANDEIA. Viver, In: CANDEIA. Candeia. Rio de Janeiro: Gravadora Equipe, 1970. Faixa 3. Disco de Vinil.

COSTA, Nelson Barros da. A produção do discurso lítero-musical brasileiro. 2001. Tese (Doutorado em Linguística). Programa de Pós-Graduação em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2001.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da esperança: um reencontro com a pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1997.

GOMES, Nilma Lino. Trajetórias escolares, corpo negro e cabelo crespo: reprodução de estereótipos ou ressignificação cultural? Revista Brasileira de Educação, n. 21, Set/Out/Nov/Dez, 2002.

GROSFOGUEL, Ramón. Racismo Epistémico, Islamofobia Epistémica y Ciencias Sociales Coloniales.Tabula Rasa, Bogotá, n. 14, p. 341-355, June 2011. Disponível em: <http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1794- 24892011000100015&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 05 ago. 2018.

FANON, Frantz. Em defesa da revolução africana. Lisboa: Livraria Sá da Costa Editora, 1980.

LOPES, Nei. Sambeabá: o samba que não se aprende na escola. Rio de Janeiro: Casa da Palavra, 2003.

LOPES, Nei; SIMAS, Luiz Antonio. Dicionário da história social do samba. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2017.

LOPES, Wallace; NOGUERA, Renato; MORAES, Marcelo. Introdução: Concentrando e esquentando os tamborins. Em: SILVA, Wallace Lopes. Sambo, logo penso. 1. ed. Rio de Janeiro: Hexis - Fundação Biblioteca Nacional, 2015.

MOURA, Roberto. Tia Ciata e a Pequena África no Rio de Janeiro. 2. ed. Rio de Janeiro: Secretaria Municipal de Cultura, Divisão de Editoração, 1995.

MUSSA, Alberto. Apresentação. In: LOPES, Nei; SIMAS, Luiz Antonio. Dicionário da história social do samba. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2017.

NETO, Lira. Uma história do samba. São Paulo: Companhia das Letras, 2017.

ROSA, Noel; VADICO. Feitio de oração. 1933. In: Coral de Ouro Preto. São Paulo: Gravadora Odeon. 1961. Disco de Vinil.

SILVA, Lidiane Moreira e. Mar de memórias na poesia de Agostinho Neto. Revista Moara, n. 38, p. 113-125, jul./dez., 2012.

SILVA, Wallace Lopes; NOGUERA, Renato. Praças negras: territórios, rizomas e multiplicidade nas margens da Pequena África de Tia Ciata. Em: SILVA, Wallace Lopes. Sambo, logo penso. 1. ed. Rio de Janeiro: Hexis - Fundação Biblioteca Nacional, 2015.

SILVA, Petronilha Beatriz Gonçalvez. Aprender, ensinar e relações Aprender, ensinar e relações étnico-raciais no Brasil étnico-raciais no Brasil. Educação. Porto Alegre/RS, ano XXX, n. 3 (63), p. 489-506, set./dez 2007. Disponível em: http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/2745. Acesso em 01 de jul. 2018.

_____. A palavra é... Africanidades. Presença pedagógica, Belo Horizonte, v. 15, n. 86, p. 42-47, mar/abr. 2009.

SIMAS, Luis Antônio. Dos arredores da praça Onze aos terreiros de Oswaldo Cruz: uma cidade de Pequenas Áfricas. Revista Z cultural. Ano XI, 01. 2016.

TINHORÃO, José Ramos. História social da música popular brasileira. 2. ed. São Paulo: Editora 34, 2010.

VILA, Luiz Carlos da; RODOLPHO; JONAS. Kizomba, festa das raças. 1988. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=pYFemPjfcF8> Acesso em: 01 jul. 2018.

Descargas

Publicado

2018-12-26

Número

Vol. 10 Núm. 19 (2018): La ley 10.639/2003 en diálogo con las Literaturas Africanas

Sección

Dossier

Licencia

Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:

- Los autores mantienen los derechos autorales y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.

- Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales separadamente, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (ej.: publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.

- Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo online (ej.: en repositorios institucionales o en su página personal) en cualquier momento antes o durante el proceso editorial, ya que eso puede generar alteraciones productivas, así como aumentar el impacto y la citación del trabajo publicado (Vea El Efecto del Acceso Libre).