Pensando a educação escolar a partir de Williams e Bourdieu

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Publicado: Sep 5, 2018
DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v13i26.15005
Palavras-chave:
Williams, Bourdieu, Educação Escolar

Conteúdo do artigo principal

Gabriel Barreto Lopes
Universidade Federal de Alfenas
http://orcid.org/0000-0002-4356-5103
André Luiz Sena Mariano
Universidade Federal de Alfenas

Resumo

Em torno das disputas históricas pela definição da noção de cultura nas ciências sociais, pode-se destacar o papel assumido por Pierre Bourdieu e Raymond Williams no campo da sociologia da cultura e dos estudos culturais, no que se refere principalmente às questões da produção e reprodução das práticas e obras culturais. Entendendo as especificidades dos campos intelectuais e os contextos específicos em que desenvolvem suas análises, tomar-se-á a ideia de cultura desses dois autores, atentando-se para aproximações e contribuições que suas investigações possibilitam às análises do campo educacional e, principalmente, da cultura escolar.

Detalhes do artigo

Edição
v. 13 n. 27 (2018): Alfabetização e o Ensino da Leitura e da Escrita
Seção
Artigos

Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre

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