Pensando a educação escolar a partir de Williams e Bourdieu

Gabriel Barreto Lopes, André Luiz Sena Mariano

Resumo


Em torno das disputas históricas pela definição da noção de cultura nas ciências sociais, pode-se destacar o papel assumido por Pierre Bourdieu e Raymond Williams no campo da sociologia da cultura e dos estudos culturais, no que se refere principalmente às questões da produção e reprodução das práticas e obras culturais. Entendendo as especificidades dos campos intelectuais e os contextos específicos em que desenvolvem suas análises, tomar-se-á a ideia de cultura desses dois autores, atentando-se para aproximações e contribuições que suas investigações possibilitam às análises do campo educacional e, principalmente, da cultura escolar.

Palavras-chave


Williams; Bourdieu; Educação Escolar

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DOI: http://dx.doi.org/10.20500/rce.v13i26.15005

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