CENTRO E PERIFERIA: UM ESTUDO SOBRE A SALA DE AULA

Maria de Lourdes Sá Earp

doi:10.20500/rce.v2i4.1520

CENTRO E PERIFERIA: UM ESTUDO SOBRE A SALA DE AULA

Maria de Lourdes Sá Earp

Resumo

Este trabalho teve como objetivo descrever a repetência. A pesquisa de campo se desenvolveu em duas escolas públicas da cidade do Rio de Janeiro, uma municipal e outra estadual. Segundo o estudo, as salas de aula se organizam segundo um princípio descrito pela metáfora “centroperiferia”: o professor não ensina todos os alunos. Os alunos que ficam no “centro” da sala de aula recebem mais ensino do que os que ficam na periferia. Há dois tipos de alunos no “centro”: aqueles cujas condições extra-escolares contribuíram para seu lugar privilegiado na sala de aula e alunos com condições sociais mais simples.

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Referências

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DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v2i4.1520