APOSTOLADO CÍVICO: A FUNÇÃO SOCIAL DO MAGISTÉRIO DE ENSINO SECUNDÁRIO (1931-1942)

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Publicado: M08 5, 2013
DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v8i15.1689
Palavras-chave:
Ensino Secundário, Profissão Docente, Estado Ampliado.

Conteúdo do artigo principal

Amália Dias
Universidade Estadual do Rio de Janeiro - Brasil

Resumo

Apresentamos neste artigo algumas conclusões da pesquisa sobre as funções sociais atribuídas ao magistério de ensino secundário, no conjunto de políticas de profissionalização docente do governo federal no pós-1930. Tendo em vista que o Estado é uma relação social que envolve agentes coletivos organizados e projetos de poder em disputa, os professores, enquanto intelectuais da cultura, foram convocados a incutir na juventude escolarizada saberes, valores e concepções de mundo que se coadunavam com o projeto de Estado, sociedade e hegemonia tecido pelo governo de Getúlio Vargas que conformou o estatuto social da profissão, elaborado por diversas agências da sociedade política e da sociedade civil.

Detalhes do artigo

Edição
v. 8 n. 15 (2013): História da Profissão Docente
Seção
Número Temático: Avaliação educacional: desafios e perspectivas no cenário nacional e internacional

Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre

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