LIBERDADE EM MOVIMENTO: EXTRATOS PARA A CONSTRUÇÃO DO CORPO EM UM ENSINO À DERIVA

Cristiano Bedin da Costa, Angélica Vier Munhoz

Resumo


O propósito deste ensaio é articular uma relação entre o caminhar como prática artística e um ensino que faça do movimento um argumento central. Em meio à obra de artistas como Artur Barrio, Richard Long, Lygia Clark e Joseph Beuys, a arte do deslocamento contínuo, da recusa à fixação e das táticas de subversão correspondentes, constitui aqui matéria para a arquitetura de um habitáculo educacional à deriva, da atopia tornada doutrina interior ao processo pedagógico. Nesse meio, um corpo só pode ser pensado a partir de suas marcas, dos rastos deixados em seus trajetos, constituindo-se então como puro vestígio.

Palavras-chave


Arte, Movimento, Corpo

Texto completo:

PDF

Referências


BARTHES, Roland. Aula. São Paulo: Cultrix, 2007.

BARTHES, Roland. O óbvio e o obtuso. Lisboa: Edições 70, 2009.

BEUYS, Joseph. A revolução somos nós. In: FERREIRA, Glória; COTRIM, Cecilia (Orgs.). Escritos de artistas: anos 60/70. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2006, p.300-324.

BRASIL. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. TV ESCOLA (ed.) (2001). L'Abécédaire de Gilles Deleuze. VHS, som, cor.

CALVINO, Italo. Seis propostas para o próximo milênio. São Paulo: Companhia das letras, 1990.

CERTEAU, Michel de. A invenção do cotidiano: artes de fazer. Petrópolis: Vozes, 2008.

CORAZZA, Sandra Mara. Uma vida de professora. Ijuí: Editora Unijuí, 2005.

CORAZZA, Sandra Mara; TADEU, Tomaz. Composições. Belo Horizonte: Autêntica, 2003.

CORTÁZAR, Julio. A volta ao dia em oitenta mundos, tomo I. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2008.

COSTA, Carlos Sequeira. Vedutismo. Coimbra: Pé de Página Editores, 2005.

DEBORD, Guy-Ernest. Teoria da deriva. In: JACQUES, Paola Berenstein (Org.). Apologia da deriva: escritos situacionistas sobre a cidade/Internacional Situacionista. Rio de Janeiro: Casa da Palavra, 2003, p.87-91.

DELEUZE, Gilles. Conversações. São Paulo: Editora 34, 2000.

DELEUZE; Gilles; GUATTARI, Félix. O que é a filosofia? Rio de Janeiro: Editora 34, 1992.

DELEUZE, Gilles; GUATTARI, Félix. Mil platôs 2. Rio de Janeiro: Editora 34, 1995.

DELEUZE, Gilles; GUATTARI, Félix. Mil platôs 4. São Paulo: Editora 34, 1997a.

DELEUZE, Gilles; GUATTARI, Félix. Mil platôs 5. São Paulo: Editora 34, 1997b.

FERRAZ, Silvio. Livro das sonoridades [notas dispersas sobre composição] -- um livro de música para não-músicos ou de não-música para músicos. Rio de Janeiro: 7Letras, 2005.

FERNANDES, Rosana Aparecida. Passeios esquizos: cinema, filosofia, educação. Maceió: Edufal, 2013.

FICCACI, Luigi. Francis Bacon -- Sob a superfície das coisas. Lisboa: Taschen, 2007.

FOUCAULT, Michel. História da sexualidade 1: A vontade de saber. Rio de Janeiro: Edições Graal, 1988.

FOUCAULT, Michel. Vigiar e Punir. Rio de Janeiro: Editora Vozes, 2009.

FOUCAULT, Michel. O corpo utópico, As heterotopias. São Paulo: N-1 Edições, 2013.

FUGANTI, Luiz. Aprender. In: CORAZZA, Sandra Mara; AQUINO, Julio Groppa (Orgs.). Abecedário: Educação da diferença. São Paulo: Papirus, 2009, p.24-27.

GALLO, Silvio. Deleuze e a educação. Belo Horizonte: Autêntica, 2008.

HISSA, Cássio Viana; NOGUEIRA, Maria Luísa Magalhães. Cidade-corpo. Revista UFMG, Belo Horizonte, V.20, N.1, p.54-77, Jan./Jun. 2013.

KANDINSKI, Wassily. Ponto e linha sobre plano. São Paulo: Martins Fontes, 2005.

KEHL, Maria Rita. O tempo e o cão: a atualidade das depressões. São Paulo: Boitempo, 2009.

KLEE, Paul. Sobre a arte moderna e outros ensaios. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001.

SCHENKEL, Camila M.; FLORES, Michel. Material didático -- Liberdade em movimento. Porto Alegre: Fundação Iberê Camargo, 2014.

SEVERO, André. Consciência errante. São Paulo: Escrituras, 2004.

VISCONTI, Jacopo Crivelli. Liberdade em movimento. Porto Alegre: Fundação Iberê Camargo, 2014.

ZANELLA, Andrea Vieira. Olhar. In: FONSECA, Tania Mara; NASCIMENTO, Maria Lívia do; MARASCHIN, Cleci (Orgs.). Pesquisar na diferença: um abecedário. Porto Alegre: Sulina, 2012.

ZOURABICHVILI, François. O vocabulário de Deleuze. Rio de Janeiro: Relume Dumará, 2004.




DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v10i19.1926

Apontamentos

  • Não há apontamentos.


Direitos autorais 2015 Revista Contemporânea de Educação



         


RCE, Rio de Janeiro, RJ, Brasil. ISSN 1809-5747

Licença Creative Commons

Este trabalho está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional.