Mots-clés
Movimento
Corpo
Résumé
O propósito deste ensaio é articular uma relação entre o caminhar como prática artística e um ensino que faça do movimento um argumento central. Em meio à obra de artistas como Artur Barrio, Richard Long, Lygia Clark e Joseph Beuys, a arte do deslocamento contínuo, da recusa à fixação e das táticas de subversão correspondentes, constitui aqui matéria para a arquitetura de um habitáculo educacional à deriva, da atopia tornada doutrina interior ao processo pedagógico. Nesse meio, um corpo só pode ser pensado a partir de suas marcas, dos rastos deixados em seus trajetos, constituindo-se então como puro vestígio.Références
BARTHES, Roland. Aula. São Paulo: Cultrix, 2007.
BARTHES, Roland. O óbvio e o obtuso. Lisboa: Edições 70, 2009.
BEUYS, Joseph. A revolução somos nós. In: FERREIRA, Glória; COTRIM, Cecilia (Orgs.). Escritos de artistas: anos 60/70. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2006, p.300-324.
BRASIL. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. TV ESCOLA (ed.) (2001). L'Abécédaire de Gilles Deleuze. VHS, som, cor.
CALVINO, Italo. Seis propostas para o próximo milênio. São Paulo: Companhia das letras, 1990.
CERTEAU, Michel de. A invenção do cotidiano: artes de fazer. Petrópolis: Vozes, 2008.
CORAZZA, Sandra Mara. Uma vida de professora. Ijuí: Editora Unijuí, 2005.
CORAZZA, Sandra Mara; TADEU, Tomaz. Composições. Belo Horizonte: Autêntica, 2003.
CORTÁZAR, Julio. A volta ao dia em oitenta mundos, tomo I. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2008.
COSTA, Carlos Sequeira. Vedutismo. Coimbra: Pé de Página Editores, 2005.
DEBORD, Guy-Ernest. Teoria da deriva. In: JACQUES, Paola Berenstein (Org.). Apologia da deriva: escritos situacionistas sobre a cidade/Internacional Situacionista. Rio de Janeiro: Casa da Palavra, 2003, p.87-91.
DELEUZE, Gilles. Conversações. São Paulo: Editora 34, 2000.
DELEUZE; Gilles; GUATTARI, Félix. O que é a filosofia? Rio de Janeiro: Editora 34, 1992.
DELEUZE, Gilles; GUATTARI, Félix. Mil platôs 2. Rio de Janeiro: Editora 34, 1995.
DELEUZE, Gilles; GUATTARI, Félix. Mil platôs 4. São Paulo: Editora 34, 1997a.
DELEUZE, Gilles; GUATTARI, Félix. Mil platôs 5. São Paulo: Editora 34, 1997b.
FERRAZ, Silvio. Livro das sonoridades [notas dispersas sobre composição] -- um livro de música para não-músicos ou de não-música para músicos. Rio de Janeiro: 7Letras, 2005.
FERNANDES, Rosana Aparecida. Passeios esquizos: cinema, filosofia, educação. Maceió: Edufal, 2013.
FICCACI, Luigi. Francis Bacon -- Sob a superfície das coisas. Lisboa: Taschen, 2007.
FOUCAULT, Michel. História da sexualidade 1: A vontade de saber. Rio de Janeiro: Edições Graal, 1988.
FOUCAULT, Michel. Vigiar e Punir. Rio de Janeiro: Editora Vozes, 2009.
FOUCAULT, Michel. O corpo utópico, As heterotopias. São Paulo: N-1 Edições, 2013.
FUGANTI, Luiz. Aprender. In: CORAZZA, Sandra Mara; AQUINO, Julio Groppa (Orgs.). Abecedário: Educação da diferença. São Paulo: Papirus, 2009, p.24-27.
GALLO, Silvio. Deleuze e a educação. Belo Horizonte: Autêntica, 2008.
HISSA, Cássio Viana; NOGUEIRA, Maria Luísa Magalhães. Cidade-corpo. Revista UFMG, Belo Horizonte, V.20, N.1, p.54-77, Jan./Jun. 2013.
KANDINSKI, Wassily. Ponto e linha sobre plano. São Paulo: Martins Fontes, 2005.
KEHL, Maria Rita. O tempo e o cão: a atualidade das depressões. São Paulo: Boitempo, 2009.
KLEE, Paul. Sobre a arte moderna e outros ensaios. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001.
SCHENKEL, Camila M.; FLORES, Michel. Material didático -- Liberdade em movimento. Porto Alegre: Fundação Iberê Camargo, 2014.
SEVERO, André. Consciência errante. São Paulo: Escrituras, 2004.
VISCONTI, Jacopo Crivelli. Liberdade em movimento. Porto Alegre: Fundação Iberê Camargo, 2014.
ZANELLA, Andrea Vieira. Olhar. In: FONSECA, Tania Mara; NASCIMENTO, Maria Lívia do; MARASCHIN, Cleci (Orgs.). Pesquisar na diferença: um abecedário. Porto Alegre: Sulina, 2012.
ZOURABICHVILI, François. O vocabulário de Deleuze. Rio de Janeiro: Relume Dumará, 2004.
Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).