Quintais da história da educação fluminense: balanços, gangorras e escorregos

Amália Cristina Dias da Rocha Bezerra, José Cláudio Sooma Silva

Resumo


A partir do histórico da organização do III Encontro de História da Educação do Estado do Rio de Janeiro, ocorrido em 2013, da análise dos trabalhos aprovados e de sua distribuição por Eixos Temáticos, realizamos um balanço da produção. Interrogamos os enquadramentos das pesquisas e problematizamos o que a distribuição dos trabalhos revela e encobre sobre o campo. A análise comparativa da distribuição dos trabalhos pelos eixos das três edições do Congresso evidencia oscilações, permanências e rupturas na configuração do campo de pesquisa em História da Educação. A operação historiográfica que ensaiamos, ao visitar os quintais do EHED, lança questões sobre como o tema da história local e regional tem incidido na construção de uma história da educação carioca e fluminense.


Palavras-chave


Educação; Historiografia; Rio de Janeiro

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DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v14i30.20564

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