Keywords
leitura em espanhol como língua estrangeira
formação de professores.
Abstract
O presente trabalho insere-se numa pesquisa que objetiva: caracterizar o processo leitor e discutir sua inserção no ensino-aprendizagem de espanhol como língua estrangeira com foco nas tecnologias da informação e comunicação. Nossa metodologia desenvolve-se a partir do monitoramento de sessões de leitura e a base teórica centra-se na caracterização da leitura como atividade multidirecional e nos textos virtuais como hipertextuais, multimodais e efêmeros. Neste artigo, exemplificamos dificuldades a serem trabalhadas na formação inicial de futuros professores de espanhol quanto à leitura em ambiente virtual, com base nos dados coletados.References
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