Abstract
A partir da interpretação de que as disciplinas escolares são instrumentos de organização e controle da escolarização e selecionando duas matrizes de recontextualização de discursos que se entrecruzam, analiso a forma como a disciplina escolar História vem sendo constituída no Colégio Pedro II. Concluo destacando que, mesmo que o MEC tenha se mostrado fortemente inclinado a considerar o Colégio Pedro II como o laboratório de suas propostas, a micropolítica da escola forneceu muitos de seus sentidos, da mesma forma que procedeu a uma multiplicidade de leituras que ora refletiram ora refutaram as concepções que essas mesmas propostas pretendiam tornar hegemônicas.References
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