Palabras clave
agrotóxicos
revisão
Resumen
O presente trabalho foi desenvolvido como parte inicial de uma pesquisa de mestrado em Ensino de Ciências. Nele as autoras realizaram uma revisão bibliográfica em formato de crônica empregando as publicações entre os anos de 2010 a 2018 sobre o uso da temática agrotóxicos no ensino de ciências em revistas com Qualis A1 e A2 na área de avaliação Ensino. O trabalho evidenciou a grande relação do tema com aspectos ambientais e sociais e sua relevância para abordar assuntos relacionados ao ensino de disciplinas científicas, além de estar atrelado a teorias como Interdisciplinaridade, concepções freirianas e principalmente, Ciência Tecnologia e Sociedade – CTS.
Citas
BORTOLUZZI, L. Z.; COUTINHO, R. X.; Conhecimento de Estudantes Sobre o Uso de Agrotóxicos para o Produtor, Consumidor e Meio Ambiente. Ensino, Saúde e Ambiente,v. 10, n. 1, p. 163-174, 2017.
BRAIBANTE, M. E. F.; ZAPPE, J. A.; A Química dos Agrotóxicos, Química Nova na Escola, v. 34, n. 1, p. 10-15, 2012.
BRUSAMARELO, E.; BRUSAMARELO, D. SANTOS, J. L. F.; PEREIRA, J. C. S. S.; Porque saúde ambiental também é uma questão de educação. Cadernos Cajuína, v. 3, n. 1, p. 100-114, 2018.
BUFFOLO, A. C. C.; RODRIGUES, M. A.; Agrotóxicos: Uma Proposta Socioambiental Reflexiva no Ensino de Química Sob a Perspectiva CTS. Investigações em Ensino de Ciências, v. 20, n. 1, p. 1-14, 2015.
CASSIANO, K. F. D.; MELO, C. F. S.; A saúde humana como eixo da educação ambiental: Impactos do uso de agrotóxicos e sua relação com o TDAH. Revista de Educação, Ciências e Matemática, v. 4, n. 1, p. 85-97, 2014.
CAVALCANTI, J. A.; FREITAS, J. C. R.; MELO, A. C. N.; FILHO, J. R. F.; Agrotóxicos: Uma Temática para o Ensino de Química. Química Nova na Escola, v. 32, n. 1, p. 31-36, 2010.
DUTRA, R. M. S.; DA SOUZA, M. M. O.; Impactos negativos do uso de agrotóxicos à saúde humana. Hygeia: Revista Brasileira de Geografia Médica e da Saúde, v. 13, n. 24, p. 127, 2017.
FERNANDES, C. S.; STUANI, G. M.; Agrotóxicos no Ensino de Ciências: uma Pesquisa na Educação do Campo. Educação & Realidade, Porto Alegre, v. 40, n. 3, p. 745-762, 2015.
FERREIRA, I. S.; ANTUNES A. M.; Educação ambiental: construindo conhecimentos sobre a problemática dos agrotóxicos. Ensino, Saúde e Ambiente, v. 7, n. 2, p. 28-45, 2014.
FOUREZ, G. Um método para construir uma ilha interdisciplinar de racionalidade. In: FOUREZ, G.; MAINGAIN, A., DUFOUR, B. Abordagens didácticas da interdisciplinaridade. Lisboa: Instituto Piaget, 2008, 81-118.
GARCIA, S. D.; DE LARA, T. I. C.; O impacto do uso dos agrotóxicos na saúde pública: revisão de literatura. Saúde e Desenvolvimento Humano, v. 8, n. 1, p. 85-96, 2020.
JARDIM, I. C. F.; ANDRADE, J. A.; Resíduos de Agrotóxicos em Alimentos: Uma Preocupação Ambiental Global. Um Enfoque às Maçãs. Química Nova, v. 32, n. 4, p. 996-1012, 2009.
LOPES, N. C.; CARVALHO, W. L. P.; Agrotóxicos - Toxidade Versus Custos: Uma Experiência de Formação de Professores com as Questões Sociocientíficas no Ensino De Ciências. AMAZÔNIA - Revista de Educação em Ciências e Matemáticas, v. 9, n. 17, p. 27-48, 2012.
PEREIRA, R. A.; COSTA, C. M. L.; LIMA, E. M.; O impacto dos agrotóxicos sobre a saúde humana e o meio ambiente. Revista Extensão, v. 3, n. 1, p. 29-37, 2019.
PIGNATI, W. A.; MACHADO, J. MH; CABRAL, J. F.; Acidente rural ampliado: o caso das" chuvas" de agrotóxicos sobre a cidade de Lucas do Rio Verde-MT. Ciência & Saúde Coletiva, v. 12, n. 1, p. 105-114, 2007.
PERES, F.; MOREIRA, C.; M.; É veneno ou é remédio? agrotóxicos, saúde e ambiente./ Frederico Peres. RJ: FIOCRUZ, 2003.
RIGOTTO, R. M.; AGUIAR, A. C.; . Invisibilidade ou invisibilização dos efeitos crônicos dos agrotóxicos à saúde? Desafios à ciência e às políticas públicas. RIPSA Rede Interagencial de Informações para a Saúde. 2015. p.47-90.
ROSA, P. R. S.; Uma introdução a pesquisa qualitativa no ensino / Paulo Ricardo da Silva Rosa. – Campo Grande MS: Ed. UFMS, 2015, 256p.
SILVA, G. B.; BOTELHO, M. I. V. O processo histórico da modernização da agricultura no Brasil (1960-1979), Campo-Território. Revista de Geografia Agrária, v. 9, n. 7, p. 362- 387, 2014.
SOUZA, G. S.; COSTA, L. C. A.; MACIEL, A. C.; REIS, F. D. V.; PAMPLONA, Y. A. P.; Presença de agrotóxicos na atmosfera e risco à saúde humana: uma discussão para a Vigilância em Saúde Ambiental. Ciência & Saúde Coletiva, v. 22, n, 10, p. 3269-3280, 2017.
SOUZA, L. C. A. B.; MARQUES, C. A.; Agro é tech, agro é pop? Racionalidades expressas por professores do ensino técnico agrícola brasileiro. Revista Dynamis, v. 23, n. 1, p. 58-76, 2017.
SOUZA, L. C. A. B.; MARQUES, C. A.; Discussões Sociocientíficas sobre o Uso de Agrotóxicos: uma Atividade Formativa Problematizada pelo Princípio da Precaução. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 17, n. 2, p. 495-519, 2017.
SOUZA, D. S.; LOPES, R. M.; SARCINELLI, P. N.; Intervenção Educacional na Exposição a Agrotóxicos: Uma Revisão Integrativa. Trabalho e Educação, v. 24, n. 2, p. 247-265, 2013.
ZABALA, A.; ARNAU, L.; Como aprender e ensinar competências. Porto Alegre: Penso, 2015.
ZAPPE, J. A.; BRAIBANTE, M. E. F.; Contribuições através da temática agrotóxicos para a aprendizagem de química e para a formação do estudante como cidadão. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, v. 14, n. 3, p. 392-414, 2015.
Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).