Palabras clave
Práticas pedagógicas
Estudos da infância
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Resumen
Este estudio investiga la autoría infantil en las prácticas pedagógicas, analizando cómo los educadores del norte de Portugal perciben y fomentan la participación activa de los niños. A partir de una etnografía con niños, el estudio se llevó a cabo en dos jardines de infancia, mediante una descripción densa de las observaciones de campo, así como entrevistas semiestructuradas con los dos educadores. Los resultados indican que las prácticas educativas que estimulan la autoría infantil y comprenden la estética de la infancia favorecen espacios de diálogo intergeneracional, fortaleciendo la autonomía y la expresión creativa de los niños. Además, se destaca la necesidad de reconfigurar las prácticas pedagógicas para superar las estructuras adultocéntricas, convirtiendo la escuela en un espacio más democrático e inclusivo.
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