ESPIRITUALIDAD, RELIGIOSIDAD Y SALUD MENTAL EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA DE LA LITERATURA
Spirituality, religiosity, and mental health in university students: a systematic literature review
DOI:
https://doi.org/10.47222/2526-3544.rbto71806Palabras clave:
Espiritualidade, Saúde mental, UniversidadeResumen
Resumen: Introducción: El período académico se caracteriza por desafíos emocionales e identitarios, favoreciendo cuadros de ansiedad y malestar psicológico. En este contexto, la espiritualidad surge como búsqueda de sentido existencial, mientras que la religiosidad representa una expresión institucional. Ambas pueden actuar como recursos de afrontamiento, pero también como fuentes de tensión. Métodos: Se trata de una revisión sistemática de la literatura, siguiendo el protocolo PRISMA, con enfoque cualitativo y descriptivo. Se incluyeron artículos publicados entre 2015 y 2025, en portugués, inglés y español, que relacionaran espiritualidad/religiosidad y salud mental en estudiantes universitarios. La búsqueda se realizó en SciELO, PubMed y Google Scholar, seleccionándose 17 estudios. Resultados: Los estudios señalaron la espiritualidad como factor protector, asociada a la reducción de ansiedad, depresión e ideación suicida, y con efectos positivos en motivación académica y compromiso. Algunos trabajos evidenciaron conflictos entre creencias religiosas y formación universitaria, generando culpa y malestar emocional. Intervenciones institucionales, como programas de mindfulness, mostraron potencial para fortalecer la dimensión espiritual y promover bienestar. Discusión: La revisión evidencia que la espiritualidad tiene un papel ambivalente: puede favorecer resiliencia y salud mental, pero también generar tensiones identitarias. Para la Terapia Ocupacional, se refuerza el uso de la dimensión espiritual en prácticas de cuidado, respetando la diversidad religiosa y promoviendo equilibrio ocupacional. Conclusión: Las universidades deben crear espacios de diálogo y acogida, mientras que futuras investigaciones deben profundizar en la comprensión de estas relaciones en contextos académicos diversos.
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