Keywords
interação grupal
atividade de estudo coletiva
Abstract
Neste artigo apresenta-se uma abordagem metodológica desenvolvida para o trabalho com a leitura e a escrita no contexto escolar, o Circuito de Atividades Diversificadas (CAD). Destacam-se princípios e eixos orientadores do trabalho pedagógico, enfatizando-os como elementos capazes de qualificar as práticas de alfabetização a partir de processos colaborativos. Finaliza-se apresentando tensões: o processo de escolarização e as práticas sociais da leitura e escrita, que ensejam o protagonismo dos estudantes do ciclo de alfabetização; os propósitos escolares e os propósitos extraescolares, que tratam das condições de uso da língua dentro e fora da escola; o conhecimento durável e a preservação de sentido sobre a leitura e a escrita, enfocando a importância da formação de leitores e escritores.
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