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  • Enseignement de l'histoire de la danse: pédagogies, méthodes et programmes
    Vol. 4 No 8 (2025)

    Ce dossier est le fruit d'un partenariat entre la Revista Brasileira de Estudos em Dança (Revue brésilienne d'études sur la danse), le Dance Chronicle Journal et le IIIe Séminaire international d'histoire(s) de la danse, qui ont abordé le même sujet entre 2024 et 2025. Ensemble, ces trois initiatives cherchent à rassembler des perspectives critiques sur l'enseignement de l'histoire de la danse dans différentes parties du globe, démontrant que, d'une part, nous disposons de recherches consacrées à démontrer que différentes traditions, personnalités et institutions ont contribué au fil du temps à la perpétuation et à la diffusion mondiale de la pratique des danses originaires du nord du globe ; mais aussi des historiographies locales consacrées à la compréhension des héritages de la danse qui ont établi des voies parallèles à la modernité occidentale ; tout comme l'avènement des études décoloniales et décolonisées, principalement dans le sud du globe, s'est chargé de combattre et de résister aux plateformes de danse qui se voulaient universellement valables. D'autre part, le domaine est encore timide lorsqu'il s'agit de débattre de ce que ces révisions historiographiques sur les différents passés de la danse apportent aux salles de classe et de la manière dont elles y sont enseignées.

    Considérant le passé comme un élément constitutif du présent et de la projection d'avenirs possibles, les textes de ce dossier sont une invitation à repenser les outils, les contenus, les méthodes et les programmes que nous utilisons dans les salles de classe consacrées à l'histoire de la danse, afin d'assumer la responsabilité et la dimension de la manière dont nous enseignons actuellement aux générations futures le passé de la danse.

     

    Cette édition a bénéficié des ressources de l'appel à projets « Edital de Ações Formativas em Goiás » (Appel à projets éducatifs dans l'État de Goiás) de la loi fédérale Paulo Gustavo.

  • Pesquisas em Dança: Fluxo Continuo
    Vol. 4 No 7 (2025)

    Nesta publicação, encontram-se as pesquisadas em Dança recebidos e avaliados ao longo do primeiro semestre de 2025.

  • Recherche sur la danse - Flux continu
    Vol. 3 No 6 (2024)

    Soucieuse de stimuler en permanence la visibilité et la qualification de la recherche en danse, la Revista Brasileira de Estudos em Dança consacre un volume annuel aux textes inédits et aux traductions reçus en flux continu, avec des thèmes et des approches diversifiés impliquant la recherche consacrée aux études sur la danse. Cette publication contient les textes reçus et évalués tout au long de l'année 2024.

  • Dossiê: Dança e Política
    Vol. 3 No 5 (2024)

    Qu'est-ce que le politique dans le domaine de la danse ? Comment pouvons-nous aborder le corps politique dans la danse ? Ces questions découlent de la prise de conscience que le corps est une condition politique dans ses différentes dimensions d'existence. En tant que phénomène viscéral et esthétique, la catégorie du politique est proposée comme une pluralité dans ses aspects épistémiques, ontologiques et éthiques. Dans cet horizon, la matérialité de la danse a produit des changements sur la scène contemporaine qui méritent réflexion. Sur la base de ces hypothèses, la Revue brésilienne d'études sur la danse propose le dossier thématique « Danse et politique » afin d'élargir la relation entre la danse et ses différents contextes.

    Éditeurs invités :

    Giancarlo Martins (UNESPAR)

    Maria Helena Franco de Araujo Bastos (USP)

    Yara dos Santos Costa Passos (UEA)

  • Pesquisas em Dança: fluxo continuo
    Vol. 2 No 4 (2023)

    Soucieuse de stimuler en permanence la visibilité et la qualification de la recherche en danse, la Revista Brasileira de Estudos em Dança consacre un volume annuel aux textes inédits et aux traductions reçus en flux continu, avec des thèmes et des approches diversifiés impliquant des recherches consacrées aux études sur la danse. Cette publication contient les textes reçus et évalués tout au long de l'année 2023.

  • Dança na Educação, educação na dança: questões em debate
    Vol. 2 No 3 (2023)

    Edición relatif à la recherche mettant l'accent sur les processus didactiques-pédagogiques-artistiques de la danse dans divers contextes d'enseignement-apprentissage, que ce soit dans des situations d'enseignement formel, non formel et/ou informel. Il comprend des recherches liées aux stratégies de légitimation de la formation professionnelle des professeurs de danse, couvrant le contenu de la danse dans ses possibilités artistiques et éducatives, les tensions dans les nombreuses couches de l'enseignement de la danse dans différents contextes corporels, institutionnels et culturels. Il recherche des études sur l'identité de l'enseignement et la relation entre l'éducateur artistique et l'éducateur d'artiste dans les contextes d'enseignement. Des sujets qui traitent de la formation des enseignants et des propositions de programmes d'études, ainsi que des discussions sur le rôle de premier plan de la danse dans les discussions sur le terrain, que ce soit entre les disciplines, les langues ou les connaissances. Propositions de réflexions sur la place des arts/de la danse dans le dialogue avec l'éducation, la culture et la société. Thèmes abordant l'importance du corps et de la danse dans l'éducation et de la danse en tant que domaine de connaissance à l'école.

  • Pesquisas em Dança: fluxo contínuo
    Vol. 1 No 2 (2022)

    Preocupada em visibilizar as pesquisas em Dança com diferentes abordagens, a Revista Brasileira de estudos em Dança torna público este número com textos inéditos e traduções recebidas em fluxo contínuo ao longo do ano de 2022.

  • Outras Danças, Muitas Histórias
    Vol. 1 No 1 (2022)

    Partant du principe qu'« un changement de costume n'implique pas un changement de mannequin », et comprenant que le simple fait de changer d'objet d'étude dans l'histoire de la danse n'implique pas un changement significatif dans l'art, ce dossier a appelé les chercheurs des pays africains et d'Abya Yala à faire face aux questions épistémologiques qui guident nos théories et nos méthodes historiographiques.

    Pour ce faire, la question déclencheuse suivante a été proposée aux chercheurs : quelles sont les spécificités de la réflexion et de l'historiographie de la danse dans les lieux qui ont connu le processus colonial en tant que colonies ? Le lecteur trouvera des textes inédits d'auteurs argentins, angolais, brésiliens, cap-verdiens, guatémaltèques, costariciens, mozambicains et vénézuéliens, consacrés à l'examen de processus historiques, de théories, de situations et d'événements imprégnés par le processus colonial ou ses conséquences, sous différents angles.