v. 32 n. 1 (2019): Pedagogia da História da Música Brasileira para a Educação Básica

DOI: https://doi.org/10.47146/rbm.v32i1

Publicado: 2019-10-01

Edição completa

• pdf

Editorial

• Pedagogia da História da Música Brasileira para a Educação Básica

  Maria Alice Volpe, editora-chefe, Mário Alexandre Dantas Barbosa, editor convidado

  11-14

• Pedagogy of the History of Brazilian Music for Basic Education

  Maria Alice Volpe, editor-in-chief, Mário Alexandre Dantas Barbosa, guest editor

  15-18

Artigos

• Diversidade, tokenismo, músicas não-canônicas e crise das Humanidades na academia dos EUA

  Alejandro L. Madrid

  21-30

• Pedagogia da história da música brasileira, questões historiográficas em multidisciplinaridade

  Maria Alice Volpe

  31-45

• História da Música Brasileira na Educação Básica: desafio intelectual, exercício pedagógico e responsabilidade política do educador musical

  Mário Alexandre Dantas Barbosa

  47-59

• A Ação Educativa do Museu Villa-Lobos no contexto de mudanças institucionais

  Claudia Nunes de Castro, Marcia Ladeira Monteiro

  61-79

• A modinha e o lundu: uma possível proposta pedagógica

  Edilson V. Lima

  81-109

• Música e tecnologia: as primeiras décadas do século XX

  Anna Cristina Cardozo da Fonseca

  111-124

• A abordagem de história da música nos cadernos do método Sinta o Som na rede municipal do Rio de Janeiro

  Aline da Paz, Glauber Resende Domingues

  125-137

• Conto ou não conto?

  Leila Ferreira Andrade

  139-151

• Pixinguinha Para Crianças, uma experiência de apresentar chorinho para o público infantil

  Daniel Costa Fernandes

  153-161

• Projeto Centenário de Carmen Miranda

  Ana Cristina Santos de Paula

  163-169

• A modinha que não sai de moda

  Magda Belloti

  171-174